¿Cuántos cuadernos tenemos que repartir?

Indicaciones para la docencia

Al realizar esta actividad, el estudiante aplica los pasos para solucionar problemas de división.

Conocimientos previos Conteo, concepto de división.

Materiales

• Tarjetas con problemas de división como los que aparecen en la página siguiente.
• Una bolsa de papel reciclado para guardar las tarjetas
• Lápiz y cuaderno para hacer los cálculos

Actividades

A la escuela de Alicia llegaron 6 cajas de cuadernos, para repartir a los estudiantes de toda la escuela. ¿Podrías ayudarnos a repartirlos?

1. Identifique con los estudiantes los pasos que han utilizado para resolver problemas. Pueden hacer un recuento de los problemas que han resuelto y las operaciones que han aplicado para resolverlos. Ahora resolverán uno diferente.
2. Narre la historia de Alicia.
3. Muestre la bolsa de tarjetas y cuénteles:
   • En cada una de estas tarjetas nos indican cuántos cuadernos debemos entregar a cada grado. Tomen una y cada uno va a resolver el problema.
4. Modele los pasos que deben seguir para encontrar la solución y luego déjelos trabajar solos.
5. Cuando hayan resuelto el problema, organice a los estudiantes en grupos, según el problema que cada uno resolvió y pídales que comprueben el resultado.
6. Permita a cada grupo que exponga la forma como resolvieron el problema.

Observe las actividades que realizan los estudiantes para verificar que han comprendido en qué consiste la actividad. Si hay errores de comprensión, aproveche a reorientar los aprendizajes. Antes de trabajar en grupo, asegúrese que cada uno de los estudiantes ha resuelto el problema.

Solución:Dividir la cantidad de libros que hay en la caja destinada a cada grado, dentro del número de estudiantes de ese grado.

Respuesta: Debemos entregar 3 cuadernos a cada estudiante.

La resolución de problemas se caracteriza por presentar desafíos intelectuales, permitiendo al estudiante madurar en el razonamiento matemático.

¿Cuántos cuadernos tenemos que repartir?

1. Leo el problema para comprenderlo y encontrar los datos que necesito para resolver el problema.

2. Represento el problema y hago un plan para encontrar la solución.

3. Pongo en práctica el plan para resolver el problema.

4. Compruebo el resultado. ¿Cómo llegué al resultado?