Los estudiantes en Guatemala y la lectura matemática
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La DIGEDUCA ha evaluado los aprendizajes de los estudiantes del Nivel de Educación Primaria desde el año 2006. Los resultados de estas evaluaciones proporcionan información a los docentes y directores de escuelas, para implementar estrategias que promuevan la mejora en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En la evaluación aplicada a sexto primaria en el año 2010 se encontró que los estudiantes que obtienen mejores resultados en la evaluación de lectura, también los obtienen en la evaluación de matemáticas[1]
Las pruebas que evalúan la comprensión lectora incluyen la identificación de detalles, identificación de similitudes y diferencias, y hacer predicciones con base a una lectura. Los resultados en estas destrezas muestran que los estudiantes responden correctamente a menos de la mitad de las preguntas o ítems relacionados con identificar similitudes y diferencias, o identificar detalles en una lectura. Al hacer predicciones con base a una lectura los estudiantes respondieron correctamente a la mitad de los ítems.
Además, la lectura de números naturales y decimales, comparación de números y fracciones y la resolución de problemas son componentes importantes en las evaluaciones de Matemáticas para este grado. También se observa dificultad en estas destrezas, pues los estudiantes responden correctamente a 4 de cada 10 de las preguntas o ítems que evalúan la comparación de números y fracciones; y 2 de cada 10 de los ítems relacionados con la lectura de números naturales y decimales o de resolución de problemas.
Notas[editar | editar código]
- ↑ Se encontró que la relación entre los resultados que los estudiantes obtienen en lectura y matemáticas es media positiva (r=0.47); pero esta información no aclara si son los resultados en comprensión lectora los que influyen en los de matemática, o si los de matemática influyen en la lectura. DIGEDUCA, 2012.
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.
Destrezas fonológica que consiste en encontrar similitudes y diferencias entre los fonemas o sílabas que forman una palabra.