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| == ¿Qué actividades puede realizar? == | | == ¿Qué actividades puede realizar? == |
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| * Trabaje la ubicación espacial: por ejemplo qué partes del cuerpo están ubicadas arriba de la cintura, debajo del ombligo, a la derecha de la figura, a la izquierda de la figura..., etc. | | * Trabaje la ubicación espacial: por ejemplo qué partes del cuerpo están ubicadas arriba de la cintura, debajo del ombligo, a la derecha de la figura, a la izquierda de la figura..., etc. |
| * Estimule los sentidos de la vista, oído, olfato, tacto y gusto. | | * Estimule los sentidos de la vista, oído, olfato, tacto y gusto. |
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| * Organice el aula con espacios amplios que faciliten al niño(a) moverse con facilidad. | | * Organice el aula con espacios amplios que faciliten al niño(a) moverse con facilidad. |
| * Realice juegos y actividades para la coordinación óculo-manual (ojo-mano) como: | | * Realice juegos y actividades para la coordinación óculo-manual (ojo-mano) como: |
− | | + | **Ensartar objetos con una cuerda. |
− | :#Ensartar objetos con una cuerda.
| + | **Construcción libre o modelada con bloques lógicos, rompecabezas o legos. |
− | :#Construcción libre o modelada con bloques lógicos, rompecabezas o legos.
| + | **Lanzar y agarrar pelotas de diferente peso y tamaño. |
− | :#Lanzar y agarrar pelotas de diferente peso y tamaño.
| + | **Realizar actividades que impliquen habilidades manipulativas de carácter fino, utilizando correctamente los utensilios necesarios. |
− | :#Realizar actividades que impliquen habilidades manipulativas de carácter fino, utilizando correctamente los utensilios necesarios.
| + | **Trabajo de agarre en pinzas con lápiz, crayón, colores, tiza, pincel, etc. Los objetos deben ser grandes. |
− | :#Trabajo de agarre en pinzas con lápiz, crayón, colores, tiza, pincel, etc. Los objetos deben ser grandes.
| + | **Involucre a sus compañeros(as) para los apoyos necesarios que se requieran. |
− | :#Involucre a sus compañeros(as) para los apoyos necesarios que se requieran.
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| == Recomendaciones: == | | == Recomendaciones: == |