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Dosificación de los aprendizajes - Área de Estimulación Artística - Inicial - 1 a 2 años (editar)

Revisión del 20:26 19 jul 2012

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<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
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<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
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|-
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| valign="top" rowspan="77"|1. Reacciona con gestos, movimientos, palabras u otras manifestaciones del lenguaje ante estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno.
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| valign="top"| '''Componente: sensopercepción '''
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| valign="top"| '''ESTIMULACION MUSICAL '''
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|-
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| valign="top" rowspan="11"|1.1. Produce imitaciones de diferentes sonidos ambientales, de instrumentos caseros e instrumentos de aula.
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| valign="top"| 1.1.1. Exploración de sonidos: 
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* de la naturaleza del ámbito cotidiano
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|-
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* del cuerpo
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* de la boca.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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* producidos por objetos sonoros: sonajas, chinchines, campanas, pitos etc.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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* producidos por juguetes.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"|
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* producidos por objetos de uso cotidiano: llaves, cucharas, tenedores etc.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.2. Identificación de la intensidad del sonido: fuerte-suave.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.3. Escucha la música sin distraerse por períodos más largos de tiempo. (Audición de música selecta).
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia rítmica '''
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.1.4. Desplazamientos siguiendo el ritmo de la música. (Expresión del ritmo natural al seguir la música).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''DANZA-MOVIMIENTO CREATIVO '''
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="10"|1.2. Realiza movimientos que reflejan el uso progresivo de los patrones básicos de coordinación corporal.
 +
| valign="top"| '''Percepción Kinética - Experiencias y ejercicios sensoriales '''
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 1.2.1. Exploración de movimientos de las partes grandes del cuerpo (las partes del cuerpo cantan).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia Corporal '''
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| valign="top"|
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.2. Estimulación del movimiento central (del torso hacia las extremidades).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''Patrones de coordinación: '''
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| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.3. Ejercitación de movimientos de la columna vertebral (inicia con la cabeza y luego con el cóxis con patrón de “empuje").
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.4. Ejercitación de movimientos homólogos (Dos manos o dos pies inician en patrón de empuje como en el salto del sapito).
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| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.5. Ejercitación de movimientos homolaterales (inicia con el brazo y la pierna derecha o izquierda desplazándose hacia atrás o hacia delante en patrón de “empuje" como el desplazamiento de la lagartija o del oso").
 +
| valign="top"|
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.6. Ejercitación de movimientos contra laterales inicia con la mano derecha y pierna izquierda desplazándose hacia delante y atrás con patrón de jale y alcance, como el gateo como tigre, alcanzar con la mano.
 +
| valign="top"|
 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
   −
|}
+
|-
 +
| valign="top"| 1.2.7. Disfruta diferentes juegos de movimientos con estímulos visuales, auditivos y corporales.
 +
| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|1.3. Explora e identifica sonidos, imágenes, movimientos, olores, sabores.
 +
| valign="top"| '''TEATRO '''
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.1. Relación de los sentidos con el medio ambiente: vista, tacto, olfato, oído, gusto.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.2.Exploración de movimientos y ejercicios corporales: ejercitación de extremidades y tronco.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.3. Identificación de imágenes de objetos, personas, animales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''ARTES PLASTICAS '''
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 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="10"|1.4. Identifica los diversos elementos del lenguaje gráfico- plástico.
 +
| valign="top"| '''Percepción Visual y Háptica: Componentes de las Artes Plásticas '''
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| valign="top"|
 +
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 +
| valign="top"|
 +
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.1. Exploración de los elementos del lenguaje plástico en los objetos de su medio:
 +
| valign="top"|
 +
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 +
 
 +
|-
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* Colores primarios
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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 +
* Forma: figuras geométricas: círculo, cuadrado, triángulo
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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 +
* Línea: punto y línea.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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 +
* Volumen
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
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 +
* Proporción: tamaño grande- pequeño
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
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* Textura
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Claroscuro: luz y oscuridad
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    +
|-
 +
| valign="top"| 1.4.2.Manifiesta agrado por el contacto con los elementos del lenguaje gráfico plástico.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
   −
[[Category:Pre-Primaria]] [[Category:Inicial]] [[Category:ÁREA]] [[Category:SUBÁREA]] [[Category: X a Y años]]
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|}
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<small>Ir al [[Área de ÁREA - Inicial]]</small>
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<small>Ir al [[Área de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Comunica"></div>
 
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Línea 53: Línea 334:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----Insertar tabla aquí----->
+
|-
 +
| valign="top"| 2. Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, y/o garabatos.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''ESTIMULACION MUSICAL '''
 +
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 +
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 +
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 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Componente: Comunicación '''
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| valign="top"| '''Práctica Vocal '''
 +
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 +
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 +
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="6"|2.1. Imita ritmos y melodías de una canción.
 +
| valign="top"| 2.1.1. Entonación de canciones infantiles diversas: con expresión gestual y corporal, con onomatopeyas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
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|-
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| valign="top"| '''Juegos Orales: '''
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 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.2. Práctica de juegos de palabras para hacer con los dedos o señalando partes del cuerpo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.3. Práctica de juegos de palabras con variaciones en el carácter de la voz (interrogativa, enfática, dubitativa, despectiva, chistosa, quejumbrosa, enojada...)
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.4. Repetición de rimas y versos.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.5. Participación en juegos vocales combinando la expresión gestual.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''DANZA-MOVIMIENTO CREATIVO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="12"|2.2. Imita posturas con el cuerpo
 +
| valign="top"| '''Elementos y principios del movimiento '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El cuerpo '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Ejecución de movimientos de las partes del cuerpo una a una.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.2. Ejecución de acciones locomotoras y no locomotoras: caminar, gatear, arrastrarse, saltar, subir y bajar escaleras, girar, entre otras.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.3. Realización de formas: rectas y redondas (congelar y descongelar el cuerpo como muñecos).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.4. Participación en juegos que le ayudan a conocer las partes principales de su cara y cuerpo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.5. Realización de movimientos considerando diversos soportes del cuerpo: acostados, sentados, parados.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El espacio '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.6. Seguimiento de direcciones en relación al cuerpo: adelante (nariz), atrás (espalda).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''La energía y el tiempo '''¿Cómo se mueve el cuerpo?
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.7. Ejecución de movimientos del cuerpo al ritmo de la música.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.8. Relación entre partes del cuerpo en movimiento.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="4"|2.3. Ejercita su expresión vocal y gestual.
 +
| valign="top"| '''TEATRO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.1. Imitación de sonidos: humanos, animales, cosas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.2.Proyección de la voz: sonidos, sílabas, palabras, frases.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.3.Imitación de gestos (Ejercita la mímica del rostro frente al espejo).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''ARTES PLASTICAS '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="7"|2.4. Experimenta con los diferentes elementos gráfico- plásticos de su ambiente.
 +
| valign="top"| '''Componentes de las artes plásticas '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.4.1. Utilización de los diferentes elementos gráfico-plásticos: • Colores primarios
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
* Formas geométricas: círculo, cuadrado, triángulo.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| * Línea
 +
 
 +
 
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| * Proporción: grande-pequeño
 +
 
 +
 
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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