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Dosificación de los aprendizajes - Área de Estimulación Artística - Inicial - 2 a 3 años (editar)

Revisión del 11:13 28 ene 2017

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== Competencia 1 ==
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<div id="Relaciona"></div>
 
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| valign="top" rowspan="34"|1. Relaciona estímulos auditivos, visuales, gustativos, olfativos, táctiles y kinestésicos de su entorno por sus cualidades haciendo uso de gestos, movimientos o palabras.
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| valign="top" rowspan="9"|1.1. Explora una variedad de sonidos ambientales, corporales, instrumentos caseros.
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| valign="top"| 1.1.1. Exploración de sonidos:
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* de la naturaleza.
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|-
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* del cuerpo
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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* producidos por objetos sonoros: pitos etc.
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* producidos por objetos de uso cotidiano
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.2 Audición de música asociada al movimiento.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| 1.1.3. Identificación de la intensidad del sonido: fuerte-suave
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia rítmica: '''
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 +
 
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|-
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| valign="top"| 1.1.4. Expresión del ritmo natural al caminar, al bailar y seguir la música.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|-
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| valign="top"| '''DANZA- MOVIMIENTO CREATIVO '''
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 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="11"|1.2. Realiza movimientos que demandan mayor coordinación como saltar, correr, subir y bajar gradas, girar sobre símismo, etc.
 +
| valign="top"| '''Percepción Kinética - Experiencias y ejercicios sensoriales '''
 +
| valign="top"|
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| valign="top"|
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 1.2.1. Exploración de movimientos del cuerpo y sus partes grandes y pequeñas (Jugando a la marioneta).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.2. Toma de conciencia del espacio gestual (El espacio mágico mío y de los demás).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
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 +
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|-
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| valign="top"| '''Conciencia Corporal - Patrones de coordinación: '''
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 +
|-
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| valign="top"| 1.2.3. Ejercitación de movimientos homólogos (salto del sapito).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.4. Ejecución de diferentes juegos de movimientos con estímulos visuales, auditivos y corporales.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.5. Ejecución de movimientos homolaterales (desplazamiento de la lagartija).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.6. Ejecución de movimientos croslaterales (gateo alcanzando con la mano).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.7. Ejercitación de la respiración y relajación (mi cuerpo en silencio).
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
   −
|}
+
|-
 +
| valign="top"| 1.2.8. Exploración de posturas del cuerpo y las sensaciones que nos producen (cerrada, abierta, erguida etc.)
 +
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 +
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 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.2.9. Organización de juegos que ayudan a conocer su cuerpo imitando gestos y movimientos.
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| valign="top"|
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="5"|1.3. Practica desplazamientos en el escenario en forma individual.
 +
| valign="top"| '''TEATRO '''
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 +
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 +
 
 +
|-
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| valign="top"| 1.3.1. Relación de los sentidos con el medio ambiente: vista, tacto, olfato, oído, gusto.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.2. Identificación de imágenes de objetos, personas, animales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.3. Exploración de movimientos y ejercicios corporales: extremidades, tronco, tensión, relajación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 1.3.4. Desplazamientos: libres, guiados, individuales.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="8"|1.4. Identifica los diversos elementos del lenguaje gráfico- plástico.
 +
| valign="top"| '''Percepción Visual y Háptica: Componentes de las Artes Plásticas '''
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 +
 
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|-
 +
| valign="top"| 1.4.1. Exploración y reconocimiento de los componentes de las artes plásticas en los objetos y materiales de su entorno:
 +
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|-
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* Colores primarios y otros
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* Formas geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* proporción: grande-pequeño
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* línea: horizontal, vertical, arqueada.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
* claroscuro
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
    +
|-
 +
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 +
* textura: áspero-liso
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| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| <center>X</center>
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|}
   −
[[Category:Pre-Primaria]] [[Category:Inicial]] [[Category:ÁREA]] [[Category:SUBÁREA]] [[Category: X a Y años]]
     −
<small>Ir al [[Área de ÁREA - Inicial]]</small>
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== Competencia 2 ==
 +
<small>Ir al [[Área de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Destrezas de Aprendizaje - Inicial]]</small>
+
<small>Ir al cuadro de [[Competencias de Estimulación Artística - Inicial]]</small>
   −
<div id="NOMBRE"></div>
+
<div id="Expresa"></div>
 
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Línea 53: Línea 304:  
| valign="top"| <center>4</center>
 
| valign="top"| <center>4</center>
   −
<!-----Insertar tabla aquí----->
+
|-
 +
| valign="top" rowspan="46"|2. Expresa sus ideas y emociones mediante frases estructuradas, cantos, gestos, movimientos y expresiones gráficas.
 +
| valign="top"| '''Componente: Comunicación '''
 +
| valign="top"| '''ESTIMULACION MUSICAL - '''
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 +
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 +
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| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="9"|2.1. Utiliza la improvisación para expresar sus ideas y emociones haciendo arreglos a canciones conocidas.
 +
| valign="top"| '''Práctica Vocal '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
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 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.1. Entonación de canciones infantiles diversas: con expresión gestual y corporal, con onomatopeyas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.2. Pronunciación correcta de las palabras e interpretación del ritmo y de la melodía de una canción.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Juegos Orales: '''
 +
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 +
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 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.4. Práctica de juegos de palabras para hacer con los dedos o señalando partes del cuerpo.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.5. Práctica de juegos de palabras sin sentido.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.6. Práctica de juegos y ejercicios de respiración.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Juegos '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.1.7. Participación en juegos rítmicos, ecos simples, rondas tradicionales, rimas y versos ritmizados.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| '''DANZA-MOVIMIENTO CREATIVO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="17"|2.2. Responde corporalmente y con soltura, siguiendo diversas direcciones, niveles, grados de energía al escuchar música y diversos ritmos.
 +
| valign="top"| '''Elementos y principios del movimiento '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El cuerpo '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.1. Ejercitación del movimiento de las partes del cuerpo una a una.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.2. Ejecución de acciones locomotoras y no locomotoras: correr, brincar en una pierna, saltar en dos pies, correr de puntitas, girar.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.3. Ejecución de movimientos considerando diversos soportes del cuerpo: acostados, sentados, parados.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''El espacio '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.4. Seguimiento de direcciones en relación al cuerpo: adelante (nariz), atrás (espalda), lado y lado.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.5. Ejecución de movimientos siguiendo niveles: alto y bajo (gigantes y enanos).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''La energía y el tiempo - '''¿Cómo se mueve el cuerpo?
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.6. Ejecución de movimientos considerando el flujo de energía: tensión – relajación.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.7.Ejecución de movimientos simulando el peso del cuerpo: ligero-pesado.
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.8.Ejecución de movimientos siguiendo el ritmo de la música.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| '''Las relaciones '''''¿Con quién se mueve el cuerpo? ''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.9.Relación con su entorno: sobre, bajo, dentro, fuera, lejos, cerca.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.10.Relación entre partes del cuerpo en movimiento.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.11.Observación con atención de eventos que incluyen danza (en casa, TV, en la calle, etc.).
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.2.12.Respuesta con gestos y movimientos ante la danza.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top" rowspan="6"|2.3. Participa en actividades de expresión gestual y corporal.
 +
| valign="top"| '''TEATRO '''
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
| valign="top"|
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.1. Imitación de sonidos: humanos, animales, cosas.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.2. Proyección de la voz: sonidos, sílabas, palabras, frases.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.3. Expresión mímica.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.4. Observación de actividades familiares.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
| valign="top"| 2.3.5. Observación de actos de la comunidad.
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
| valign="top"| <center>X</center>
 +
 
 +
|-
 +
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| valign="top"| '''ARTES PLASTICAS '''
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| valign="top" rowspan="11"|2.4. Utiliza los diversos elementos de las artes plásticas en sus creaciones.
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| valign="top"| '''Componentes de las artes plásticas '''
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| valign="top"| 2.4.1. Utilización de los diferentes elementos gráfico-plásticos en sus creaciones.
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* Colores primarios y otros
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* Formas geométricas básicas: círculo, cuadrado, triángulo
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* Proporción: grande-pequeño.
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* Línea: punto y línea
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* Claroscuro
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* Textura: áspero-liso
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| valign="top"| 2.4.2. Utiliza técnicas plásticas: garabateo, amasado, pintura, etc. para expresar su mundo afectivo.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 2.4.3. Observación de los elementos gráfico plásticos de su entorno.
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| valign="top"| <center>X</center>
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| valign="top"| 2.4.4. Valoración de las construcciones
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| valign="top"| <center>X</center>
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* En estas edades los contenidos de la subárea Culturas Guatemaltecas están incluidos en la subárea de Educación Musical y se refieren a: canciones de cuna, cantos, versos, rimas.
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[[Category:Pre-Primaria]] [[Category:Inicial]] [[Category:ÁREA]] [[Category:SUBÁREA]] [[Category: X a Y años]]
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[[Category:Inicial]] [[Category:Arte]] [[Category: 2 a 3 años]]
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