Cambios

El desarrollo de los conocimientos de los Pueblos: Ladino, Maya, Garífuna, Xinka, en cada una de las áreas de aprendizaje del currículo según los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional. Siendo el Lenguaje la ciencia que vehiculiza el desarrollo de capacidades, competencias, habilidades de los aprendices.

El desarrollo de los conocimientos de los Pueblos: Ladino, Maya, Garífuna, Xinka, en cada una de las áreas de aprendizaje del currículo según los niveles y modalidades del Sistema Educativo Nacional. Siendo el Lenguaje la ciencia que vehiculiza el desarrollo de capacidades, competencias, habilidades de los aprendices.

Lineamientos para la generalización de la Educación Bilingüe Intercultural en el Sistema Educativo Nacional

== Lineamientos para la generalización de la Educación Bilingüe Intercultural en el Sistema Educativo Nacional ==

:*Conocimiento sistemático y práctica vivencial de la cosmovisión propia y respeto de las culturas y Pueblos.

:*Conocimiento sistemático y práctica vivencial de la cosmovisión propia y respeto de las culturas y Pueblos.

Abordaje de los conocimientos de los Pueblos en las asignaturas curriculares de los aprendizajes:

Abordaje de los conocimientos de los Pueblos en las asignaturas curriculares de los aprendizajes:

1. Las competencias con alcance de los conocimientos de los Pueblos, deben desarrollarse en el idioma correspondiente del Pueblo (comunidad lingüística).

1. Las [[competencias con alcance de los conocimientos de los Pueblos]], deben desarrollarse en el idioma correspondiente del Pueblo (comunidad lingüística).

2. El desarrollo del lenguaje de los Pueblos Mayas, Garífuna, Xinka y Ladino, se evidencia en el uso de los idiomas como un proceso comunicativo en distintos y momentos.

2. El desarrollo del lenguaje de los Pueblos Mayas, Garífuna, Xinka y Ladino, se evidencia en el uso de los idiomas como un proceso comunicativo en distintos y momentos.