Cambios

Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro.

Para esta subárea del currículo, se sugieren los criterios de evaluación presentados en el siguiente cuadro.

:1. Aplica habilidades auditivas al interpretar música con evidente conciencia rítmica, melódica y armónica

# Aplica habilidades auditivas al interpretar música con evidente conciencia rítmica, melódica y armónica

::*escribiendo al oído secuencias rítmicas y melódicas.

#* escribiendo al oído secuencias rítmicas y melódicas.

::*discriminando auditivamente grupos de sonidos ordenados consecutivamente.

#* discriminando auditivamente grupos de sonidos ordenados consecutivamente.

::*describiendo, por audición, diferentes tipos de acordes.

#* describiendo, por audición, diferentes tipos de acordes.

::*ejecutando secuencias rítmicas y melódicas después de escucharlas.

#* ejecutando secuencias rítmicas y melódicas después de escucharlas.

 

# Utiliza signos y símbolos en la lectoescritura musical:

:2. Utiliza signos y símbolos en la lectoescritura musical:

#* identificando signos y símbolos musicales en melodías de distinto tipo.

::*identifi cando signos y símbolos musicales en melodías de distinto tipo.

#* expresando corporalmente secuencias rítmicas en forma individual o grupal.

::*expresando corporalmente secuencias rítmicas en forma individual o grupal.

#* reproduciendo, por lectura, secuencias rítmicas en forma individual o grupal en forma corporal o utilizando instrumentos de percusión rítmica.

::*reproduciendo, por lectura, secuencias rítmicas en forma individual o grupal en forma corporal o utilizando instrumentos de percusión rítmica.

#* transcribiendo secuencias rítmicas y melódicas.

::*transcribiendo secuencias rítmicas y melódicas.

#* percutiendo, mientras lee, diversos patrones rítmicos y melódicos.

::*percutiendo, mientras lee, diversos patrones rítmicos y melódicos.

#* anotando y leyendo diversos acordes que acompañan melodías dadas.

::*anotando y leyendo diversos acordes que acompañan melodías dadas.

# Crea obras musicales para comunicar sus ideas:

 

#* realizando combinaciones rítmico-melódicas propias.

:3. Crea obras musicales para comunicar sus ideas:

#* socializando sus propias obras.

::*realizando combinaciones rítmico-melódicas propias.

#* utilizando signos y símbolos musicales apropiadamente al escribir sus ideas musicales.

::*socializando sus propias obras.

#* compartiendo e interpretando, solo o en grupo, las obras musicales que transmiten sus ideas y sentimientos.

::*utilizando signos y símbolos musicales apropiadamente al escribir sus ideas musicales.

::*compartiendo e interpretando, solo o en grupo, las obras musicales que transmiten sus ideas y sentimientos.

== Bibliografía ==

== Bibliografía ==

:*Ir a la [[{{PAGENAME}}/Bibliografía|Bibliografía]]

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[[Categoría:Bachillerato]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]]

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