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| | Al egresar de la carrera de magisterio deberán desarrollar las siguientes competencias: | | Al egresar de la carrera de magisterio deberán desarrollar las siguientes competencias: |
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| − | * Organiza el aprendizaje de la niñez en atención de su proceso de desarrollo en particular y del ser humano en general, con base en conocimientos pedagógicos | + | * Organiza el aprendizaje de la niñez en atención de su proceso de desarrollo en particular y del ser humano en general, con base en conocimientos pedagógicos y didácticos. |
| − | y didácticos. | + | * Desarrolla estrategias para analizar e interpretar situaciones y proponer soluciones y alternativas viables, eficaces y efectivas de mejoramiento de los procesos de formación de la niñez. |
| − | * Desarrolla estrategias para analizar e interpretar situaciones y proponer soluciones | + | * Utiliza métodos para facilitar los aprendizajes, fundamentados pedagógicamente, en atención a las necesidades, intereses y expectativas de los alumnos y alumnas. |
| − | y alternativas viables, eficaces y efectivas de mejoramiento de los procesos de | + | * Vincula los contenidos curriculares con la experiencia de vida, los intereses y el entorno inmediato de los alumnos y alumnas. |
| − | formación de la niñez. | + | * Reflexiona (meta cognición) sobre su propia práctica considerándola como hipótesis de acción, a partir de su saber pedagógico para redimensionar su quehacer con sentido. |
| − | * Utiliza métodos para facilitar los aprendizajes, fundamentados pedagógicamente, | |
| − | en atención a las necesidades, intereses y expectativas de los alumnos y alumnas. | |
| − | * Vincula los contenidos curriculares con la experiencia de vida, los intereses y el | |
| − | entorno inmediato de los alumnos y alumnas. | |
| − | * Reflexiona (meta cognició* sobre su propia práctica considerándola como hipótesis | |
| − | de acción, a partir de su saber pedagógico para redimensionar su quehacer con sentido. | |
| | * Genera respuestas eficaces y válidas a los múltiples y variados contextos, situaciones y demandas que enfrente en su que hacer profesional. | | * Genera respuestas eficaces y válidas a los múltiples y variados contextos, situaciones y demandas que enfrente en su que hacer profesional. |
| | * Muestra su idoneidad basada en principios y valores morales que su desempeño profesional docente demanda ante el conjunto normativo de la moral pública. | | * Muestra su idoneidad basada en principios y valores morales que su desempeño profesional docente demanda ante el conjunto normativo de la moral pública. |