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Guía de implementación del modelo de lectoescritura en contextos bilingües e interculturales/Pasos para implementar el modelo en el aula/Promover la participación familiar y comunitaria (editar)
Revisión del 20:54 21 nov 2017
, hace 6 añossin resumen de edición
[[Archivo:Guía implementación - p(34).png|center|350px|'''Gráfica 14.''' Decálogo de la familia lectora.]]
'''Actividades en la escuela'''
Se sugiere que en la institución educativa se planifiquen y desarrollen actividades para involucrar a las familias y a la comunidad educativa en actividades relacionadas con la lectoescritura. Por ejemplo, invitarles a contar o leer cuentos e historias, realizar festivales de poesía, concursos de lectura y escritura, clubes o círculos de lectura, comunidades de aprendizaje con padres y madres, entre otras.
'''Participación comunitaria'''
Se sugiere promover el apoyo social comunitario, por medio de las redes sociales locales y el involucramiento de organizaciones de base y autoridades comunitarias (Cocodes, organizaciones de padres, entre otros), a fin de aumentar el apoyo de las comunidades hacia el aprendizaje, con un fuerte énfasis en la lectura en entornos tanto escolares como no escolares. Entre estas actividades se sugieren: ferias de lectura, foros sobre educación y lectoescritura, festivales culturales, apoyo a la biblioteca comunitaria, implementación de bibliotecas móviles, entre otros. Como parte de las acciones municipales se puede promover el desarrollo de un Municipio amigable a la lectura, y que estas acciones estén incorporadas en los planes educativos y de desarrollo municipal.
[[Archivo:Guía implementación - p(35).png|center|350px|'''Gráfica 15.''' Afiche Municipio amigable a la lectura.]]