Línea 1: |
Línea 1: |
| {{Título}} | | {{Título}} |
| | | |
− | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">HIRYA TAAHU (CAPITULO IV)</div> | + | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">Hirya Taahu (Capitulo IV)</div> |
| | | |
− | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''DESARROLLANDO LA PRODUCCIÓN ESCRITA'''</div> | + | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">Desarrollando la producción escrita</div> |
| | | |
− | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">‘URAKI XAN PULAPA’ ÜMÜLÜ</div> | + | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">‘Uraki xan pulapa’ ÜMÜLÜ</div> |
| | | |
| + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - capitulo 4.png|frameless|center|]] |
| | | |
− | ==='''Propósitos:'''=== | + | ==Propósitos:== |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| |- | | |- |
Línea 18: |
Línea 19: |
| |} | | |} |
| | | |
− | =='''Mis referentes'''== | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p10.png|frameless|center|800px|]] |
| + | |
| + | ==Mis referentes== |
| | | |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
Línea 27: |
Línea 30: |
| |} | | |} |
| | | |
− | =='''Contenido'''== | + | ==Contenido== |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| |- | | |- |
Línea 35: |
Línea 38: |
| |} | | |} |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Mosaico Grande.png|frameless|center|800px|]] |
| | | |
| Narro y escribo en mi cuaderno la siguiente historia de la tradición oral del Pueblo Xinka. | | Narro y escribo en mi cuaderno la siguiente historia de la tradición oral del Pueblo Xinka. |
| | | |
| | | |
− | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">'''LA PIEDRA EN FORMA DE MUJER'''</div> | + | <div class="center" style="width:auto; margin-left:auto; margin-right:auto;">LA PIEDRA EN FORMA DE MUJER</div> |
| | | |
| Los vecinos de la Cantiada tienen una versión acerca del origen del lago de Güija y que contiene un nuevo elemento: una piedra con forma de mujer. | | Los vecinos de la Cantiada tienen una versión acerca del origen del lago de Güija y que contiene un nuevo elemento: una piedra con forma de mujer. |
Línea 65: |
Línea 68: |
| para atrás cuando fuera la erupción pero una de ellas iba enojada porque la fueron a sacar del baile y volteó a ver por eso se quedó hecha piedra y en el lago está la piedra con sus dos pechos”. | | para atrás cuando fuera la erupción pero una de ellas iba enojada porque la fueron a sacar del baile y volteó a ver por eso se quedó hecha piedra y en el lago está la piedra con sus dos pechos”. |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p61.png|frameless|left|200px|]] |
− | '''HERENCIA ORAL DEL PUEBLO XINKA'''
| + | HERENCIA ORAL DEL PUEBLO XINKA |
| | | |
| Parlamento del Pueblo Xinka de Guatemala | | Parlamento del Pueblo Xinka de Guatemala |
Línea 82: |
Línea 85: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 1
| + | ===Actividad No. 1=== |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p17 1.png|frameless|right|150px|]] |
| Orientación al estudiante de la realización de la actividad, relacionada con la producción escrita. | | Orientación al estudiante de la realización de la actividad, relacionada con la producción escrita. |
| | | |
Línea 93: |
Línea 96: |
| | | |
| | | |
− | '''Lago'''
| + | Lago |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| |- | | |- |
Línea 106: |
Línea 109: |
| | | |
| | | |
− | '''Comunidad'''
| + | Comunidad |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| |- | | |- |
Línea 118: |
Línea 121: |
| | | |
| | | |
− | | + | Piedra |
− | '''Piedra'''
| |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| |- | | |- |
Línea 132: |
Línea 134: |
| | | |
| | | |
− | '''Erupción'''
| + | Erupción |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| |- | | |- |
Línea 145: |
Línea 147: |
| | | |
| | | |
− | '''Actividad'''
| + | Actividad |
| + | |
| {|class="wikitable justify" style="width:300px"; | | {|class="wikitable justify" style="width:300px"; |
| |- | | |- |
Línea 156: |
Línea 159: |
| |} | | |} |
| | | |
− | | + | ===Actividad No. 2=== |
− | | |
− | ACTIVIDAD No. 2
| |
| | | |
| Escriben en su cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas. | | Escriben en su cuaderno las respuestas a las siguientes preguntas. |
Línea 198: |
Línea 199: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 3
| + | ===Actividad No. 3=== |
| | | |
| + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p17 1.png|frameless|right|150px|]] |
| Se organizan de forma individual para realizar actividades desarrollo de sus habilidades graficas de escritura. | | Se organizan de forma individual para realizar actividades desarrollo de sus habilidades graficas de escritura. |
| | | |
Línea 222: |
Línea 224: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 4
| + | ===Actividad No. 4=== |
| | | |
| Se orienta para trabajar en forma individual, seleccionamos una determinada regla de ortografía, por ejemplo la glotal para palabras xinkas, durante varias semanas. | | Se orienta para trabajar en forma individual, seleccionamos una determinada regla de ortografía, por ejemplo la glotal para palabras xinkas, durante varias semanas. |
Línea 237: |
Línea 239: |
| | | |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p19 1.png|frameless|center|800px|]] |
− | ACTIVIDAD No. 1
| + | ===Actividad No. 1=== |
| | | |
| Nos organizamos en grupo. | | Nos organizamos en grupo. |
Línea 253: |
Línea 255: |
| | | |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p19 2.png|frameless|right|150px|]] |
− | ACTIVIDAD No. 2
| + | ===Actividad No. 2=== |
| | | |
| Nos organizamos en grupo nuevamente. | | Nos organizamos en grupo nuevamente. |
Línea 268: |
Línea 270: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 3
| + | ===Actividad No. 3=== |
| | | |
| Trabajamos en forma individual | | Trabajamos en forma individual |
Línea 286: |
Línea 288: |
| |- | | |- |
| |} | | |} |
| + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p67.png|frameless|right|200px|]] |
| | | |
| + | *Hacemos tarjetas con las reglas de ortografía y otras con ejemplos de palabras que cumplen dichas reglas para jugar a la memoria, para contar los números, para bordar, para emparejar o para hacer cualquier actividad que se nos ocurra. |
| | | |
− | • Hacemos tarjetas con las reglas de ortografía y otras con ejemplos de palabras que cumplen dichas reglas para jugar a la memoria, para contar los números, para bordar, para emparejar o para hacer cualquier actividad que se nos ocurra.
| + | *Realizamos ejercicios de escritura de textos en xinka y en castellano no más de 10 líneas. |
− | | |
− | • Realizamos ejercicios de escritura de textos en xinka y en castellano no más de 10 líneas.
| |
| | | |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 4
| + | ===Actividad No. 4=== |
| | | |
| Nos organizamos en grupo | | Nos organizamos en grupo |
Línea 308: |
Línea 310: |
| | | |
| | | |
| + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p68.png|frameless|center|200px|]] |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 5
| + | ===Actividad No. 5=== |
| | | |
| Nos organizamos en parejas | | Nos organizamos en parejas |
Línea 321: |
Línea 324: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 6
| + | ===Actividad No. 6=== |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p18.png|frameless|right|150px|]] |
| | | |
| En forma individual trabajamos | | En forma individual trabajamos |
Línea 337: |
Línea 340: |
| | | |
| | | |
| + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p21 1.png|frameless|center|800px|]] |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 1
| + | ===Actividad No. 1=== |
| | | |
| *Nos organizamos en pareja. | | *Nos organizamos en pareja. |
Línea 355: |
Línea 359: |
| | | |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p25 22.png|frameless|right|150px|]] |
− | ACTIVIDAD No. 2
| + | ===Actividad No. 2=== |
| | | |
| En forma individual me organizó para trabajar | | En forma individual me organizó para trabajar |
Línea 372: |
Línea 376: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 3
| + | ===Actividad No. 3=== |
| | | |
| *Nos organizamos en grupo de cinco estudiantes. | | *Nos organizamos en grupo de cinco estudiantes. |
Línea 395: |
Línea 399: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 4
| + | ===Actividad No. 4=== |
| | | |
| Nos organizamos en forma individual | | Nos organizamos en forma individual |
Línea 406: |
Línea 410: |
| | | |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p26.png|frameless|right|150px|]] |
− | ACTIVIDAD No. 5
| + | ===Actividad No. 5=== |
| | | |
| En parejas escribimos un cuento basado en una leyenda u oralidad de la comunidad. | | En parejas escribimos un cuento basado en una leyenda u oralidad de la comunidad. |
Línea 415: |
Línea 419: |
| *Contestamos preguntas básicas de un personaje y tratar de relacionarlas con nuestra historia: | | *Contestamos preguntas básicas de un personaje y tratar de relacionarlas con nuestra historia: |
| | | |
− | '''¿Quién era?'''
| + | ¿Quién era? |
| | | |
− | '''¿dónde estaba?'''
| + | ¿dónde estaba? |
| | | |
− | '''¿qué hacía?'''
| + | ¿qué hacía? |
| | | |
− | '''¿qué dijo?'''
| + | ¿qué dijo? |
| | | |
− | '''¿qué le dijeron?'''
| + | ¿qué le dijeron? |
| | | |
− | '''¿cómo empezó, siguió, acabó?'''
| + | ¿cómo empezó, siguió, acabó? |
| | | |
| | | |
Línea 432: |
Línea 436: |
| | | |
| | | |
− | ACTIVIDAD No. 6
| + | ===Actividad No. 6=== |
| | | |
| En forma individual nos organizamos | | En forma individual nos organizamos |
Línea 445: |
Línea 449: |
| | | |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p25 22.png|frameless|right|150px|]] |
− | ===ACTIVIDAD No. 7: '''“JUGUEMOS LOTERÍA”'''=== | + | ===Actividad No. 7: “Juguemos Lotería”=== |
| | | |
| Nos organizamos en forma individual. | | Nos organizamos en forma individual. |
Línea 473: |
Línea 477: |
| |} | | |} |
| | | |
− | | + | ===Actividad No. 8=== |
− | ACTIVIDAD No. 8
| |
| | | |
| Nos organizamos en grupos de 5 integrantes. | | Nos organizamos en grupos de 5 integrantes. |
Línea 486: |
Línea 489: |
| *Cada vez que se nos dé una pista y la vamos encontrando, levantarán la mano. Al finalizar contamos cuantos aciertos tuvimos. | | *Cada vez que se nos dé una pista y la vamos encontrando, levantarán la mano. Al finalizar contamos cuantos aciertos tuvimos. |
| | | |
− | | + | [[Archivo:Aprender a comunicarme - p21 2.png|frameless|right|150px|]] |
− | ACTIVIDAD No. 9
| + | ===Actividad No. 9=== |
| | | |
| Adivinando la palabra escrita | | Adivinando la palabra escrita |
Línea 505: |
Línea 508: |
| |- | | |- |
| |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* grito | | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* grito |
− | || | + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* selva |
− | || | + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* voz |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* parlante |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* tenor |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* explosión |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* relinchó |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* piedra |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* espadas |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* piedras |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* grito |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* rugido |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* golpeo |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* espada |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* risa |
| + | |- |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* narración |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* tormenta |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* llorosos |
| |- | | |- |
− | || | + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* chasqueó |
− | || | + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* gritaban |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* palmas |
| |- | | |- |
− | || | + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* chirrido |
− | || | + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* vociferaban |
| + | |style="border: 1px solid blue;" bgcolor="lightgreen" width=20%"|* repetir |
| |- | | |- |
| |} | | |} |
Línea 520: |
Línea 545: |
| | | |
| | | |
− | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:EBI]] | + | [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]] [[Categoría:Educación Bilingüe]] |