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===TERCER DÍA===
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==Taller de reflexión. Ordeno historias ==
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'''Propósito:''' Que los niños y las niñas inventen historias llevando una secuencia lógica. Unos
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eventos deben suceder antes que otros.
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'''Materiales:''' Pizarrón o papelografos y marcadores.
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'''Ideas clave para desarrollar el tema'''
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• Una de las tareas básicas para el desarrollo cognitivo consiste en poner orden, estructura
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y predictibilidad en una serie de objetos o eventos a través de patrones y regularidades de
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complejidad progresiva.
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• La secuenciación se define como la habilidad para establecer un orden lógico en la organización
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de un grupo de objetos o sucesos.
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• Para Piaget la seriación es uno de los elementos que intervienen en la construcción del número,
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al presuponer las nociones de “el más grande” y “el más chico”
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'''Desarrollo de la actividad'''
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1. Para recordar (20 minutos)
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Recordar brevemente la lectura realizando la pregunta ¿Recuerdan a Tomasín y a
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Carmencita?, ¿Qué les pasó?
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Indíqueles que contar historias o cuentos es fácil si se lleva una secuencia y para
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aprender realizarán lo siguiente:
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'''2. Ordenemos historias: (40 minutos)'''
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• Explíqueles que entre todos y todas inventaran historias.
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• Pueden ser historias cortas o largas.
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• Inicie diciendo lo siguiente:
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• Haremos una historia de cinco personas. Inicie usted realizando un ejemplo para que
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comprendan bien lo que deben hacer
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Había una vez una niña que le gustaba jugar. Entonces…, y señale quien debe seguir
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Las otras tres personas dirán algo que se les ocurra sobre el personaje y la quinta
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persona deberá decir el final.
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• Realicen varios cuentos de manera que todos participen cambiando el número de
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personas que deberán inventar la historia. Puede ser dos, tres etc.
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• La idea es que los niños y niñas noten que las historias deben de tener una secuencia, que
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tienen un principio, una parte media donde sucede algo interesante y un final.
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