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Serie Kemon Ch'abäl/Primer grado/Un ratón con hambre (editar)
Revisión del 05:52 20 feb 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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<center><div style="background-color:#006ad1; border-radius:10px; float:right; width:225px; color:white; padding:5px; clear:right;">
<big>'''Fábula'''</big></div></center>
__TOC__
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<div style="clear:both"></div>
<div style="clear:both"></div>
==Durante la lectura==
==Durante la lectura==
'''Lectura dirigida'''
'''Lectura dirigida'''
Indíqueles que observarán cada una de las imágenes según lo mencione:
Indíqueles que observarán cada una de las imágenes según lo mencione:
*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
*Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender.
<div style="background-color:#006ad1; border-radius:2px; width:100%; padding:5px; color:#fff; margin:1em auto 1em auto;"> <big>'''Para pensar y resolver'''</big></div>
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella azul.png|right|125px]]
<big>'''A. Observa las imágenes y Marca con una X.''' </big>
<big>'''A. Observa las imágenes y Marca con una X.''' </big>
¿Qué sucedió primero?
¿Qué sucedió primero?
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.1).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.1).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.2).png
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¿Qué sucedió después?
¿Qué sucedió después?
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.3).png
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.4).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.4).png
<big>'''B. Observo, Dibujo lo que hace falta y pinta.'''</big>
<big>'''B. Observo, Dibujo lo que hace falta y pinta.'''</big>
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Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.5).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.5).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.5).png
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.5).png
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<big>'''C. Observa, lee y responde''' </big>
<big>'''C. Observa, lee y responde''' </big>
Saltar - comer - gritar
Saltar - comer - gritar
<center><gallery widths=150px heights=150px>
<div style="width:50%">
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.6).png|'''¿Qué hace?''' Come
<div style="width:40%; float:left;">
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.7).png|'''¿Qué hace?''' grita
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.8).png|'''¿Qué hace?''' salta
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'''¿Qué hace?'''
'''¿Qué hace?'''
<div style="clear:both"></div>
<big> '''D. Lee y escribe el nombre de los personajes'''</big>
<big> '''D. Lee y escribe el nombre de los personajes'''</big>
señora - rata - ratón
señora - rata - ratón
<center><gallery widths=150px heights=150px>
<div style="width:50%">
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.9).png|ratón
<div style="width:40%; float:left;">
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.10).png|rata
Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(39.11).png|señora
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</div>
==Taller de reflexión: Un ratón con hambre==
==Taller de reflexión: Un ratón con hambre==
*En los primeros años de escuela algunos niños y niñas suelen ser un poco crueles ya que están experimentando sus primeros eventos de socialización lejos de sus padres y se sienten inseguros o amenazados. Los o las que se consideran más fuertes tienden a burlarse de los que consideran más débiles.
*En los primeros años de escuela algunos niños y niñas suelen ser un poco crueles ya que están experimentando sus primeros eventos de socialización lejos de sus padres y se sienten inseguros o amenazados. Los o las que se consideran más fuertes tienden a burlarse de los que consideran más débiles.
*Generalmente, los «blancos» de las burlas son aquellos niños o niñas que no contestan, que no saben cómo defenderse o reaccionar. Esto provoca satisfacción en el resto. Les divierte ver cómo el otro permanece en silencio o se ofusca. Aprovechan situaciones en que el otro está en dificultades y lejos de ayudarlo lo ataca.
*Generalmente, los «blancos» de las burlas son aquellos niños o niñas que no contestan, que no saben cómo defenderse o reaccionar. Esto provoca satisfacción en el resto. Les divierte ver cómo el otro permanece en silencio o se ofusca. Aprovechan situaciones en que el otro está en dificultades y lejos de ayudarlo lo ataca.
*Es importante mostrarle a quien se burla de otros que tiene una gran inseguridad o que aún no aprende a relacionarse con los demás de otro modo. Esto cambia la perspectiva del niño: el «burlón» pasa a ser una víctima y no alguien a quien temer, o frente a quien sentirse disminuido.
*Es importante mostrarle a quien se burla de otros que tiene una gran inseguridad o que aún no aprende a relacionarse con los demás de otro modo. Esto cambia la perspectiva del niño: el «burlón» pasa a ser una víctima y no alguien a quien temer, o frente a quien sentirse disminuido.
*A los niños y niñas callados y tímidos se les debe enseñar a mostrar una respuesta firme o ser indiferente frente a las burlas. También sirve mucho aprender a reírse de las situaciones, haciéndolas menos graves de lo que aparentan.
*A los niños y niñas callados y tímidos se les debe enseñar a mostrar una respuesta firme o ser indiferente frente a las burlas. También sirve mucho aprender a reírse de las situaciones, haciéndolas menos graves de lo que aparentan.
*El juego de roles ayuda a los niños burlones a ver la situación desde otra perspectiva y los que son víctimas a adoptar otra actitud para sentirse más seguros frente a diferentes situaciones.
*El juego de roles ayuda a los niños burlones a ver la situación desde otra perspectiva y los que son víctimas a adoptar otra actitud para sentirse más seguros frente a diferentes situaciones.
*Dibuje en el pizarrón a los personajes uno por uno siguiendo el siguiente patrón y explicando la figura para que los niños y niñas los dibujen de manera fácil.
*Dibuje en el pizarrón a los personajes uno por uno siguiendo el siguiente patrón y explicando la figura para que los niños y niñas los dibujen de manera fácil.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(41).png|center|300px]]
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(41).png|center|300px]]
Converse acerca de lo que cada personaje hizo o le sucedió en la fábula:
Converse acerca de lo que cada personaje hizo o le sucedió en la fábula:
Realice este ejemplo con el personaje del ratón:
Realice este ejemplo con el personaje del ratón:
* Yo soy el ratón que tenía hambre y tú, ¿quién eres?
* Yo soy la rata y me siento muy adolorida porque la
*:señora me pegó un escobazo y me quebró mi cola.
*:Señora, ¿por qué me pegó? La señora dice:
*:Porque pensé que te querías comer mi maíz.
*¡Pero si yo no fui! Fue el ratón…
Explique que deben inventar diferentes situaciones
Explique que deben inventar diferentes situaciones
Concluya la actividad realizando un mural con todos los personajes que los niños y niñas dibujaron.
Concluya la actividad realizando un mural con todos los personajes que los niños y niñas dibujaron.
[[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(42).png|center|300px]]
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[[Categoría:Educación Bilingüe]]