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− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(102).png|right|250px]] | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(101).png|right|150px]] |
| + | <center><div style="background-color:#6A0888; border-radius:10px; float:right; width:225px; color:white; padding:5px; clear:right;"> |
| + | <big>'''Relato'''</big></div></center> |
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| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
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| Agregue: Un relato se escribe para dar a conocer un hecho importante. Cualquiera puede contar un relato de algo que le haya sucedido y que considere importante. Muchos relatos son historias inventadas. | | Agregue: Un relato se escribe para dar a conocer un hecho importante. Cualquiera puede contar un relato de algo que le haya sucedido y que considere importante. Muchos relatos son historias inventadas. |
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| Por ejemplo: ¿Alguien puede relatar o decir qué sucedió ayer en la escuela? Escuche algunas respuestas apoyándoles en la descripción de hechos. | | Por ejemplo: ¿Alguien puede relatar o decir qué sucedió ayer en la escuela? Escuche algunas respuestas apoyándoles en la descripción de hechos. |
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| Explique: leeremos un relato que se llama «¡Tengo una hermana!» | | Explique: leeremos un relato que se llama «¡Tengo una hermana!» |
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| Pregunte: | | Pregunte: |
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| *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. | | *Vaya verificando cada una de las respuestas en plenaria. |
| *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender | | *Cuando alguien responda de manera equivocada pregunte por qué escribió esa respuesta y explique por qué esa no es la respuesta correcta. Corrija los errores sin herir la estima de nadie haciéndoles ver que los errores sirven para aprender |
− | | + | <div style="background-color:#6A0888; border-radius:2px; width:100%; padding:5px; color:#fff; margin:1em auto 1em auto;"> <big>'''Para pensar y resolver'''</big></div> |
| + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl estrella morada.png|right|125px]] |
| <big>'''A. Lee las palabras y escribe a quien pertenece.'''</big> | | <big>'''A. Lee las palabras y escribe a quien pertenece.'''</big> |
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| 1. La lectura habla de Chente y su | | 1. La lectura habla de Chente y su |
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| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.5).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.5).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.6).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.6).png |
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| 2. En la lectura, Chente ayuda a su | | 2. En la lectura, Chente ayuda a su |
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| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.7).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.7).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.8).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.8).png |
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| 3. Chente le enseñará a Maya a | | 3. Chente le enseñará a Maya a |
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| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.9).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.9).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.10).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.10).png |
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| 4. Cuando Chente sea grande será un buen | | 4. Cuando Chente sea grande será un buen |
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| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.11).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.11).png |
| Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.12).png | | Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(105.12).png |
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| *Quien se quedó con el muñeco o muñeca deberá hacer el gesto que se indica.Por ejemplo: | | *Quien se quedó con el muñeco o muñeca deberá hacer el gesto que se indica.Por ejemplo: |
| <center>''El niño tiene frío (quien se quedó con el muñeco debe abrazarlo para mostrar que le está dando calor)''</center> | | <center>''El niño tiene frío (quien se quedó con el muñeco debe abrazarlo para mostrar que le está dando calor)''</center> |
− | | + | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(108).png|right|250px]] |
| Instrucciones: | | Instrucciones: |
| #El niño tiene miedo. | | #El niño tiene miedo. |
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| *Cuando todos hayan participado conversen sobre lo siguiente: | | *Cuando todos hayan participado conversen sobre lo siguiente: |
| ¿Les gustó el juego? | | ¿Les gustó el juego? |
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| ¿Les han dicho que los niños no deben ser cariñosos? | | ¿Les han dicho que los niños no deben ser cariñosos? |
| + | |
| ¿Les gusta que sean cariñosos o cariñosas con ustedes? | | ¿Les gusta que sean cariñosos o cariñosas con ustedes? |
| + | |
| ¿De qué manera muestran cariño a las personas (mamá, papá, abuelo, tías, etc.) | | ¿De qué manera muestran cariño a las personas (mamá, papá, abuelo, tías, etc.) |
| + | |
| ¿Qué hacen cuando se lastiman o se sienten tristes? | | ¿Qué hacen cuando se lastiman o se sienten tristes? |
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− | *Puede también jugar a la familia, formando grupos de niños y niñas permitiéndoles escoger su rol. Al final reflexionen sobre las actividades que | + | *Puede también jugar a la familia, formando grupos de niños y niñas permitiéndoles escoger su rol. Al final reflexionen sobre las actividades que hacen las mujeres y las que hacen los hombres enfatizando que no está mal que las actividades de la casa o del trabajo las realicen tanto, hombres como mujeres. |
− | hacen las mujeres y las que hacen los hombres enfatizando que no está mal que las actividades de la casa o del trabajo las realicen tanto, hombres como mujeres. | + | [[Categoría:Educación Bilingüe]] |
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− | [[Archivo:Serie Kemon Ch'abäl Primer Grado p(108).png|center|250px]] | |
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