Nuestros juguetes, juegos, rondas y cantos infantiles/Arranca cebollas

Nombre del material lúdico:	ARRANCA CEBOLLAS S.02. Juego Simbólico
Procedencia:	Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes:	Medio Social y Natural, Comunicación y Lenguaje, Educación Física
Edades:	Desde 2 años en adelante

Materiales necesarios	{{{Título Principios}}}
Ninguno. Solamente debe haber un árbol, columna o similar dónde agarrarse.	Se dividen dos grupos de niños y niñas. El primer grupo serán las cebollas y el otro serán los agricultores. Otra modalidad es sólo un grupo de cebollas, un vendedor y un comprador.

Reglas del juego	Edad	Destrezas que desarrolla
	1 año
Las cebollas deben estar agarradas de un árbol, a manera que no las puedan arrancar. La forma de arrancar las cebollas, es tomando la cintura y halando hacia atrás, para que se suelte del árbol. Cada cebolla arrancada se deja en un lugar que indiquen los agricultores. Después de haber arrancado todas las cebollas cambian los papeles. Gana el grupo que haga el trabajo en menos tiempo. Tener cuidado con las niñas y los niños más pequeños para no lastimarlos.
	2 años	S.02. Juego de roles. Generalización. Reproducción de acciones. Actividad asociativa. Expresión verbal. Identificación social.
3 años	S.02. Juego de roles. Generalización. Reproducción de acciones. Actividad asociativa. Expresión verbal. Identificación social
4 años	S.02. Juego de roles. Generalización. Reproducción de acciones. Actividad asociativa. Expresión verbal. Identificación social.
5 años	S.02. Juego de roles. Razonamiento práctico. Memoria auditiva. Actividad asociativa. Expresión verbal. Conocimiento personal
6 años	S.02. Juego de roles. Razonamiento práctico. Memoria auditiva. Actividad asociativa. Expresión verbal. Conocimiento personal.
7 años	S.02. Juego de roles. Razonamiento práctico. Resistencia. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social
8 años	S.02. Juego de roles. Razonamiento práctico. Resistencia. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social
9 años	S.02. Juego de roles. Razonamiento práctico. Resistencia. Actividad asociativa. Expresión verbal. Reconocimiento social.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.