Nuestros juguetes, juegos, rondas y cantos infantiles/Tripa de coche

Nombre del material lúdico:	TRIPA DE COCHE R.06. Juego de Reglas
Procedencia:	Se juega en toda Guatemala
Áreas de aprendizajes:	Destrezas de Aprendizaje, Comunicación y Lenguaje, Educación Física
Edades:	Desde 4 años en adelante

Materiales necesarios	Principios de fabricación
Papel y crayones	En una hoja de papel se escriben los números del 1 al 20 los cuales deberán repetirse para luego encontrarlos en parejas y unirlos. Los números deben ser colocados en distancias separadas y revueltos.

Reglas del juego	Edad	Destrezas que desarrolla
	1 año
	2 años
	3 años
Las parejas de números dependen de la cantidad que se quiera jugar, la edad y el grado escolar de los participantes. Cada jugador tendrá un crayón de distinto color. Se sortea o se elige libremente entre los participantes quién inicia el juego. Cada uno de los o las participantes deberá formar parejas, de acuerdo al orden y turno de cada quien. No deben tocar las líneas ya trazadas, de lo contrarios perderá y pasará el turno al siguiente jugador o jugadora.	4 años	R.06. Juego de reflexión y estrategia. Emparejamiento. Localización visual. Actividad individual o paralela. Conocimiento personal.
	5 años	R.06. Juego de reflexión y estrategia. Emparejamiento. Localización visual. Actividad individual o paralela. Conocimiento personal.
	6 años	R.06. Juego de reflexión y estrategia. Emparejamiento. Razonamiento concreto. Actividad individual o paralela. Conocimiento personal.
	7 años	R.06. Juego de reflexión y estrategia. Emparejamiento. Organización espacial. Actividad individual o paralela. Conocimiento personal.
	8 años	R.06. Juego de reflexión y estrategia. Emparejamiento. Organización espacial. Actividad individual o paralela. Reconocimiento social.
	9 años	R.06. Juego de reflexión y estrategia. Emparejamiento. Organización espacial. Actividad individual o paralela. Reconocimiento social.

Recopilación: Intervida Guatemala.

Autor: Desconocido

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.