Manual de Educación Intercultural para docentes/Identidad/La manipulación de mis necesidades y realidades

TEMA
Identidad personal

Aprendizaje

Reflexiono sobre los mensajes, concepciones, lógicas y estereotipos que los medios de comunicación utilizan para la modificación de la identidad cultural y el consumo.

Materiales

Periódicos diversos, revistas, cartulina, marcadores, tijeras.

Ideas clave

• Para este ejercicio, proponemos reflexionar sobre los mensajes, concepciones y estereotipos que recibimos a través de los medios de comunicación masiva o corporativa.
• Planteamos los medios corporativos como aquellos consorcios que controlan, el flujo, el uso, y la circulación de información, propaganda y publicidad a través de la posesión de una infraestructura que a nivel nacional o transnacional les genera ganancias multimillonarias
• En ese sentido, analizaremos cómo estos medios influyen en la interpretación que la población hace de su propia realidad social y en consecuencia en la conformación de un sistema de valores que modifican la conciencia y regulan la conducta individual o colectiva.

Desarrollo de la actividad

1. Para analizar las imágenes construidas desde los medios, divida el grado en dos grupos y dé las siguientes instrucciones. Oriente a los estudiantes para que revisen minuciosamente los diarios y revistas y que recuerden lo que ven o escuchan diariamente en la televisión y radio para realizar el trabajo siguiente:

   • Pida a un grupo que construya un afiche sobre la mujer, con todas las imágenes, ideas, frases o palabras que muestran los medios de comunicación.
   • De la misma manera el otro grupo deberá construir un afiche de sobre un joven.

2. Terminado el trabajo en grupos, pida que expongan sus trabajos en las paredes, de modo que todos y cada uno de los participantes pueda observarlas detenidamente durante algunos minutos.
3. En plenaria realice las siguiente preguntas:

   • ¿Qué reacciones creen que tiene la gente cuando tiene acceso a las ideas que transmiten los medios sobre la mujer?

   

   • ¿…y qué reacciones creen que tienen sobre las ideas que se transmiten sobre los jóvenes varones?
   • ¿Cómo nos afectan esas ideas y reacciones a nosotros como mujeres y como jóvenes varones?

4. Para finalizar, reflexione sobre el hecho de que los estereotipos o generalizaciones que transmiten los medios de comunicación sobre las mujeres y los jóvenes afecta las interpretaciones de la población. Esto provoca reacciones negativas en la población como por ejemplo señalar o criminalizar a los jóvenes de barrios periféricos o asentamientos porque se piense que son delincuentes o pandilleros. O que muchas mujeres jóvenes padezcan enfermedades psicosomáticas por querer adoptar el estereotipo que venden los medios sobre que una mujer bella es una mujer delgada.
5. Pida a los grupos que redacten un memorando con lo siguiente:

   a. A quién va dirigido.

   b. El problema analizado.

   c. Las consecuencias que tiene.

   d. Lo que piensan de ello.

   e. Lo que proponen o demandan.

Señores: Hemos analizado detenidamente los contenidos de sus campañas publicitarias y hemos determinado que:

1. Difunden ideas que denigran a la mujer por (razones) __________________________________.

   De igual manera difunden ideas que criminalizan a los jóvenes por (razones) ______________________.

2. Las consecuencias que estas ideas traen son_________.
3. Lo que pensamos de esa situación es_____.
4. Por lo que demandamos___________________.

Recomendaciones para docentes

De las reflexiones de esta herramienta pueden surgir otro tipo de actividades que motiven a los estudiantes, como por ejemplo, enviar individualmente o como grupo el memorando a un medio de comunicación expresando la preocupación ante los estereotipos que sobre la mujer y el joven se estén proyectando hacia la población y las posibles consecuencias.

También podrían realizar un periódico mural, que muestre la contradicción entre los estereotipos construidos por los medios, las ideas que se forma la sociedad y la realidad de jóvenes y mujeres.

Este periódico puede presentarse públicamente en espacios donde se tenga la oportunidad.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.