nuke, Administradores
30 170
ediciones
Cambios
Busca en cnbGuatemala con Google
Manual de Educación Intercultural para docentes/Cultura/Distintas concepciones y lógicas de organización y estructura social (editar)
Revisión del 15:39 14 mar 2018
, hace 6 añosPágina creada con « {{Plantilla:Manual de Educación Intercultural para docentes |color primario=#00a0af; |color secundario=#d2f4f9; |Tema=Cultura |Aprendizaje=Descubro las diferentes formas...»
{{Plantilla:Manual de Educación Intercultural para docentes
|color primario=#00a0af;
|color secundario=#d2f4f9;
|Tema=Cultura
|Aprendizaje=Descubro las diferentes formas de organización social y el rol que tienen los ancianos y los jóvenes en distintas sociedades.
|Materiales= Nombres de personalidades importantes en la cultura maya. (El consejero, la comadrona, el guía espiritual –ajq’ij, el k’amöl b’ey-la autoridad, el compone hueso, la persona que cura ojos…). Temática cosmovisión, valores y principios de la cultura maya, calendario maya.
|Ideas Clave=
*Indicar a los estudiantes que en la cultura maya la organización social está íntimamente relacionada con su Nawal. Esta se conoce por medio del calendario maya. En donde rige las facultades de cada persona.
*En la organización social intervienen diferentes tipos de personas, médicos, parteras, guías espirituales, consejeros, pedidores, jueces, sabios, sabias. Todas estas personas forman el consejo.
*Resaltar que en la cultura maya la lógica de organización social, está íntimamente ligada a los principios y valores. También es dual, es decir si alguno de ellos es consejero también la esposa o el esposo complementa este trabajo. Cada uno de los trabajos es ad honorem.
*Para la toma de decisiones se establece un consejo y cada una de las personas indicadas anteriormente forman ese consejo, regularmente las decisiones se toman de manera consensuada
|Desarrollo de la actividad=
#Organizar a los estudiantes para que formen tres grupos de trabajo. A cada uno se le facilitará una hoja con información sobre los siguientes temas<br>Cosmovisión.<br>Valores y principios de la cultura maya.<br>Calendario maya.
#Posteriormente se hará el siguiente análisis respondiendo las siguientes preguntas.
#*¿Qué les llamó la atención?
#*¿Similitudes y diferencias con su cultura?
#*A partir de la cosmovisión ¿cómo se plantea el papel de los ancianos y jóvenes en la organización social?
#*Basado en el calendario maya, ¿qué elementos podemos encontrar que fundamentan el rol de los ancianos en la organización social?
#*¿Qué valores y principios fundamentan el funcionamiento de la organización social?
#En plenaria cada grupo da respuesta y discuten. Promueva un diálogo respetuoso.
|Recomendaciones para docentes=
|texto recuadro=Indicar que tanto en la cultura maya, garífuna y ladina los abuelos y abuelas desempeñan un papel fundamental.
Investigar sobre la organización social en las diferentes culturas existentes, especialmente el rol de los ancianos y jóvenes.
Investigar los personajes que conforman la estructura de organización en las culturas existentes en Guatemala.
|Recomendaciones para doncentes=[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(114).png|center|250px]]
}}
[[Categoría:Educación Bilingüe]]