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| [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(185).png|right|100px]] | | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(185).png|right|100px]] |
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− | *Los estereotipos se desarrollan a partir de las generalizaciones, descalificaciones o etiquetas que usamos en nuestra vida diaria para clasificar a las demás personas en relación a la clasificación que hacemos | + | *Los estereotipos se desarrollan a partir de las generalizaciones, descalificaciones o etiquetas que usamos en nuestra vida diaria para clasificar a las demás personas en relación a la clasificación que hacemosde nosotros mismos. |
− | de nosotros mismos.
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| *Se podría decir que los aprendemos en nuestros círculos sociales y los utilizamos en nuestras relaciones con otras personas sin darnos cuenta de su origen. | | *Se podría decir que los aprendemos en nuestros círculos sociales y los utilizamos en nuestras relaciones con otras personas sin darnos cuenta de su origen. |
| *En esta herramienta se propone un ejercicio para que los estudiantes reflexionen sobre las ideas o pensamientos que generalizan, descalifican o etiquetan a las personas y la asociación que estas actitudes tienen con las diferentes condiciones socioeconómicas de la población. | | *En esta herramienta se propone un ejercicio para que los estudiantes reflexionen sobre las ideas o pensamientos que generalizan, descalifican o etiquetan a las personas y la asociación que estas actitudes tienen con las diferentes condiciones socioeconómicas de la población. |
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| |Desarrollo de la actividad= | | |Desarrollo de la actividad= |
− | #Divida el grado en cuatro grupos y reparta una copia de la ficha de trabajo siguiente. | + | #Divida el grado en cuatro grupos y reparta una copia de la ficha de trabajo siguiente.<br><div style="background-color:#caeda7; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:50%;>Mujer_______________________________________________.<br> Libro_______________________________________________.<br>Joven______________________________________________.<br>Ventana____________________________________________.<br>Hombre____________________________________________.<br>Escuela____________________________________________.<br>Indígena___________________________________________.<br>Internet____________________________________________.<br>Mestizo (a _________________________________________.<br>Policía_____________________________________________.<br>Pobre______________________________________________.<br>Negro*_____________________________________________.<br>Vendedor (a) ________________________________________.<br> Acaudalado (a) ______________________________________.<br>Blanco*____________________________________________.<br> Campesino (a) ______________________________________.<br>Rojo*______________________________________________.<br> </div><div style="clear:both"></div><br>*Hacemos referencia a colores no a personas, provocando al estudiante en sus respuestas. |
− | <br><div style="border:solid 3px #576c10; background-color:#fff; margin:1em auto; padding:12px; border-radius:5px; width:35%; float:center;> | |
− | Mujer_______________________________________________.<br> Libro_______________________________________________.<br> | |
− | Joven______________________________________________.<br> Ventana____________________________________________.<br> | |
− | Hombre____________________________________________.<br> Escuela____________________________________________.<br> | |
− | Indígena___________________________________________.<br> Internet____________________________________________.<br> | |
− | Mestizo (a _________________________________________.<br> Policía_____________________________________________.<br> | |
− | Pobre______________________________________________.<br> Negro*_____________________________________________.<br> | |
− | Vendedor (a) ________________________________________.<br> Acaudalado (a) ______________________________________.<br> | |
− | Blanco*____________________________________________.<br> Campesino (a) ______________________________________.<br> | |
− | Rojo*______________________________________________.<br> </div><div style="clear:both"></div> | |
− | *Hacemos referencia a colores no a personas, provocando al estudiante en sus respuestas. | |
| #Comparta las siguientes instrucciones. | | #Comparta las siguientes instrucciones. |
| #*Cada grupo debe escoger una persona que coordine la dinámica. | | #*Cada grupo debe escoger una persona que coordine la dinámica. |
| #*La persona que coordine tiene que ir leyendo una a una las palabras de la ficha de trabajo. | | #*La persona que coordine tiene que ir leyendo una a una las palabras de la ficha de trabajo. |
− | #*Cuando escuchen cada palabra, los demás participantes responderán con la primera palabra que se les ocurra o que asocien con la que dijo el coordinador o coordinadora. | + | #*Cuando escuchen cada palabra, los demás participantes responderán con la primera palabra que se les ocurra o que asocien con la que dijo el coordinador o coordinadora.[[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(186).png|right|300px]] |
| #*Quién coordine la dinámica deberá apuntar en el espacio las respuestas de los demás. | | #*Quién coordine la dinámica deberá apuntar en el espacio las respuestas de los demás. |
| #Cada grupo, expone su trabajo de manera oral en plenaria. | | #Cada grupo, expone su trabajo de manera oral en plenaria. |
| #Mientras se realizan las exposiciones, usted debe anotar en una copia de la ficha, todas aquellas palabras que se identifiquen como estereotipos, generalizaciones, descalificaciones o etiquetas. | | #Mientras se realizan las exposiciones, usted debe anotar en una copia de la ficha, todas aquellas palabras que se identifiquen como estereotipos, generalizaciones, descalificaciones o etiquetas. |
− | #Ponga especial interés y clasifique aquellas palabras cuyo uso, denote una relación entre estereotipo y situación socioeconómica.<br>Ejemplo:<br>Joven: “vago”<br>Pobre: “vago”<br>Indígena: “pobre”<br>Campesino: “indígena” | + | #Ponga especial interés y clasifique aquellas palabras cuyo uso, denote una relación entre estereotipo y situación socioeconómica. Ejemplo: |
| + | #*Joven: “vago” |
| + | #*Pobre: “vago” |
| + | #*Indígena: “pobre” |
| + | #*Campesino: “indígena” |
| #En plenaria lea las palabras que clasificó y realice las siguientes preguntas. | | #En plenaria lea las palabras que clasificó y realice las siguientes preguntas. |
| #*¿Cómo hemos llegado a relacionar esas palabras entre si? | | #*¿Cómo hemos llegado a relacionar esas palabras entre si? |
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| #Explique cómo funcionan los estereotipos usando las ideas claves de la herramienta. | | #Explique cómo funcionan los estereotipos usando las ideas claves de la herramienta. |
| #Reflexione sobre la necesidad de cambiar las percepciones negativas que tenemos de las personas y sus diferentes realidades. | | #Reflexione sobre la necesidad de cambiar las percepciones negativas que tenemos de las personas y sus diferentes realidades. |
− | [[Archivo:Manual de Educación Intercultural para docentes p(186).png|center|300px]]
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| |Recomendaciones para docentes= | | |Recomendaciones para docentes= |
| |texto recuadro=En caso de que se presenten testimonios de estudiantes que han sido afectados por el uso de alguno de los estereotipos que resulten, se sugiere preguntarle a la persona sobre los efectos que ello le ha causado para sensibilizar a los y las demás sobre el problema. | | |texto recuadro=En caso de que se presenten testimonios de estudiantes que han sido afectados por el uso de alguno de los estereotipos que resulten, se sugiere preguntarle a la persona sobre los efectos que ello le ha causado para sensibilizar a los y las demás sobre el problema. |