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| | * Grande, grande, grande, (zapateando tres veces); pequeño, pequeño, pequeño. | | * Grande, grande, grande, (zapateando tres veces); pequeño, pequeño, pequeño. |
| | * Noche, noche, (golpes en los muslos); día, día. | | * Noche, noche, (golpes en los muslos); día, día. |
| − | * Bueno, bueno, ( palmada, pausa, palmada) | + | * Bueno, bueno, ( palmada, pausa, palmada); malo, malo... |
| | + | * Negro, negro, negro, (chasquidos, pausa, chasquidos). |
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| | + | Para concluir esta actividad puede realizar un juego de persecución en el que un niño o niña representa un personaje de una leyenda y repitiendo el nombre del personaje corre para atrapar al resto de sus compañeros. |
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| | + | == Tiempo sugerido == |
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| | + | 60 minutos |
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| | + | == Materiales y recursos == |
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| | + | Objetos que representen las diferentes artesanías. |
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| | + | == Competencias a desarrollar == |
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| | + | Recuerde que en el desarrollo de la actividad, usted está trabajando en forma integrada las diferentes áreas curriculares para el nivel, las que incluyen las competencias que se espera desarrollar en los niños y las niñas, así como los indicadores que le permitirán evaluar el logro alcanzado. Lo anterior está contenido en la tabla que se presenta a continuación. |
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| | + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
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| | + | ! style="width:15%"| Áreas |
| | + | ! style="width:25%"| Competencias |
| | + | ! style="width:25%"| Indicadores de logro |
| | + | <!------------- |
| | + | ! style="width:35%"| Contenidos |
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| | + | | valign="top"| 1. Destrezas de aprendizaje |
| | + | | valign="top"| 6. Comunica sus pensamientos e ideas en forma verbal y simbólica tomando en cuenta las relaciones de su entorno natural, social y cultural. |
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| | + | * Identifica distintas palabras que indican la relación de oposición (antónimos) o similitud (sinónimos). |
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| | + | | valign="top"| 2. Comunicación y lenguaje |
| | + | | valign="top"| 2. Responde activamente interpretando mensajes verbales y no verbales . |
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| | + | * Escucha cuentos, leyendas, música y otros. |
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| | + | | valign="top"| 3. Medio social y natural |
| | + | | valign="top"| 3. Manifiesta aceptación por sus características, capacidades y limitaciones y las de otros y otras. |
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| | + | * Identifica arquitectura y patrimonio cultural de épocas pasadas y actuales. |
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| | + | | valign="top"| 4. Expresión artística |
| | + | | valign="top"| 2. Utiliza diversos lenguajes artísticos para expresar sus sentimientos, ideas y emociones. |
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| | + | * Participa en juegos propios de su comunidad o de otras, como medio socializador e integrador, atendiendo las instrucciones dadas. |
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| | + | | valign="top"| 5. Educación física |
| | + | | valign="top"| 2. Identifica relaciones espaciales próximas y lejanas en función de las y los demás y los objetos. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | * Utiliza con autonomía espacios determinados al realizar diversos movimientos. |
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| | + | |} |
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| | + | == Propuesta de evaluación == |
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| | + | Texto |
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| | + | [[Category:ODEC]] [[Category:Preprimaria]] |