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Fecha y hora | Miniatura | Dimensiones | Usuario | Comentario | |
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actual | 17:44 3 abr 2018 | 276 × 240 (83 kB) | Carlos Mulul (discusión | contribs.) | maximizado | |
17:39 3 abr 2018 | 284 × 279 (104 kB) | Carlos Mulul (discusión | contribs.) | final | ||
17:31 3 abr 2018 | 335 × 378 (38 kB) | Carlos Mulul (discusión | contribs.) | modificación finalizada | ||
17:27 3 abr 2018 | 285 × 378 (37 kB) | Carlos Mulul (discusión | contribs.) | modificación final | ||
17:21 3 abr 2018 | 294 × 311 (120 kB) | Carlos Mulul (discusión | contribs.) | xx |
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- Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 17. Oportunidades para el aprendizaje de la lectura en el municipio
- Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 18. Reflexión del avance en el fomento y promoción de la lectoescritura en el aula para padres
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- Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 3. La importancia de expresarse oralmente y aprender a leer en idioma materno o L1
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- Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 6. Actividades para acompañar el aprendizaje de los niños y niñas en lectura. Parte I
- Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 7. Actividades para acompañar el aprendizaje de los niños y niñas en lectura. Parte II
- Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 8. Oportunidades para el aprendizaje de la lectura en la escuela
- Guía de trabajo de aula para padres/Sesión 9. Reflexión del avance en el fomento y promoción de la lectoescritura en el aula para padres