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| | Organice a los niños y las niñas en pequeños grupos y que cada uno exponga que le gustaría representar con su máscara. En forma conjunta recorten la forma de la máscara, oriente para que cada uno y cada una, la decore con los materiales que deseé; forme los sostenedores con lana. Al terminar de decorarla, invíteles a darle un nombre divertido a su máscara, por ejemplo: el hombre de piedra, el ave mágica etc. | | Organice a los niños y las niñas en pequeños grupos y que cada uno exponga que le gustaría representar con su máscara. En forma conjunta recorten la forma de la máscara, oriente para que cada uno y cada una, la decore con los materiales que deseé; forme los sostenedores con lana. Al terminar de decorarla, invíteles a darle un nombre divertido a su máscara, por ejemplo: el hombre de piedra, el ave mágica etc. |
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| − | Colóquelas en un lugar visible para montar una exposición, se le sugiere invitar a otros grados con el propósito que aprecien el resultado del trabajo | + | Colóquelas en un lugar visible para montar una exposición, se le sugiere invitar a otros grados con el propósito que aprecien el resultado del trabajo de los niños y niñas. |
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| | + | Puede utilizar las máscaras para jugar a representar diversos personajes, haciendo uso de estímulos auditivos como cuentos, historias o música, estimulándolos para que realicen los gestos del personaje. |
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| | + | == Tiempo sugerido == |
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| | + | 3 períodos de 45 minutos separados en tres sesiones. |
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| | + | == Materiales y recursos == |
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| | + | Vejigas, papel periódico, goma o engrudo, tijeras, lana, algodón, cáscaras de huevo, arena, retazos de tela etc. |
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| | + | == Competencias a desarrollar == |
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| | + | A continuación se presenta una tabla que contiene el nombre del área y las competencias a lograr, así como los indicadores por cada una de ellas que sirven de referente para la evaluación. |
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| | + | {| class="wikitable" style="margin:1em auto 1em auto" width="80%" |
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| | + | ! style="width:15%"| Áreas |
| | + | ! style="width:25%"| Competencias |
| | + | ! style="width:25%"| Indicadores de logro |
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| | + | ! style="width:35%"| Contenidos |
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| | + | | valign="top"| 4. Expresión artística |
| | + | | valign="top"| 1. Demuestra conciencia de su cuerpo, su movimiento y sus capacidades perceptivas. |
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| | + | 2. Establece la relación entre los diversos lenguajes artísticos al comunicar sus sentimientos, ideas y emociones. |
| | + | | valign="top"| |
| | + | * Identifica componentes de las artes plásticas en elementos de su entorno y en el paisaje natural. |
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| | + | * Se expresa de manera gráfico plástica utilizando distintos materiales de su entorno, combinando los componentes de artes plásticas. |
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| | + | * Representa diversos roles personajes en reales e imaginarios y ocupaciones de su comunidad en actividades de juego. |
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| | + | |} |
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| | + | == Propuesta de evaluación == |
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| | + | Texto |
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| | + | == Notas == |
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| | + | <references/> |
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| | + | [[Category:ODEC]] [[Category:Preprimaria]] |