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| | - Nivel de transición silábico-alfabético | | - Nivel de transición silábico-alfabético |
| | + Nivel alfabético | | + Nivel alfabético |
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| − | {Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.
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| − | |type="()" coef="10" }
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| − | | Verdadero | Falso
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| − | -+ El aprendizaje de la escritura en primer grado tiene que enfocarse en lograr el trazo correspondiente a cada sonido.
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| − | +- Es fundamental enseñar a los estudiantes desde el principio a formar palabras y oraciones para trasmitir ideas por escrito.
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| − | -+ La mejor estrategia para que los niños escriban es indicarles los temas sobre los cuales van a escribir.
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| − | +- Cuando el maestro comente los textos escritos por los alumnos, es importante que empiece mencionando aspectos positivos.
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| − | -+ La estrategia de modelaje consiste en que los estudiantes copien del pizarrón lo que el maestro escribe.
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| − | +- Para seleccionar el tema sobre el que los niños van a escribir, se pueden usar varias estrategias, tales como discutir en el grupo o propiciar una lluvia de ideas.
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| − | +- Cuando los niños ven publicados sus textos, se motivan a seguir escribiendo.
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| − | -+ La revisión basada en la gramática del idioma, ortografía y puntuación solo puede hacerla el docente.
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| − | +- El maestro debe dar retroalimentación cada vez que el niño presente un borrador hasta que el texto esté aprobado.
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| − | -+ Es recomendable que el docente limite el número de borradores que un niño puede escribir sobre un tema.
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| | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} |
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| | + | <div style="border:dotted 1px; padding:10px; margin:1em auto 1em auto; width:35%"> |
| | + | <center>''Sigue a la '''[[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Escritura inicial/Repaso2|parte 2]]''' de esta verificación''.</center> |
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| | [[Categoría:Quiz]] | | [[Categoría:Quiz]] |