Diferencia entre revisiones de «Orientaciones para el Desarrollo Curricular - Primer Grado»
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==Bloque 1: Conociéndonos== | ==Bloque 1: Conociéndonos== | ||
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A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: | A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: | ||
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 8: Redacta textos descriptivos y narrativos|8. Redacta textos descriptivos y narrativos.]] | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 1#Competencia 8: Redacta textos descriptivos y narrativos|8. Redacta textos descriptivos y narrativos.]] | ||
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| valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | | valign="top"|[[Primer Grado - Comunicación y Lenguaje L 2|Comunicación y Lenguaje L-2 (Segundo idioma)]] | ||
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:[[Herramienta pedagógica: Mi tienda|Mi tienda]] | :[[Herramienta pedagógica: Mi tienda|Mi tienda]] | ||
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− | [[Category:ODEC]] | + | [[Category:ODEC]] [[Category:Generales]] |
Revisión actual del 19:58 7 abr 2013
Presentación[editar | editar código]
Caracterización y áreas del currículum[editar | editar código]
Bloque 1: Conociéndonos[editar | editar código]
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 1:
Herramientas pedagógicas del bloque 1[editar | editar código]
Bloque 2: Tejiendo relaciones[editar | editar código]
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
Herramientas pedagógicas del bloque 2[editar | editar código]
Bloque 3: Construyendo nuestra convivencia[editar | editar código]
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2:
Herramientas pedagógicas del bloque 3[editar | editar código]
Bloque 4: Sembrando el futuro[editar | editar código]
A continuación se presentan las competencias que la niña o el niño lograrán al concluir el bloque 2: