Cambios

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===Pa ri tijonik===

====Pa ri tijonik====

*Identifique los sonidos con que los estudiantes tienen problemas; por ejemplo, puede ser el sonido /s/, como en usutz’al.

*Identifique los sonidos con que los estudiantes tienen problemas; por ejemplo, puede ser el sonido /s/, como en usutz’al.

*Diga a los estudiantes: Chanim ix ajchapal uch’ab’al wachib’al pa taq le tijob’al xuquje’ chi uwach ulew. chqila le wachib’al, chib’ij uloq le tzij ruk’a’m le tz’ib’ /s/: usutz’al, saq, saqb’och, sutz’, saq’ij, jas.

*Diga a los estudiantes: Chanim ix ajchapal uch’ab’al wachib’al pa taq le tijob’al xuquje’ chi uwach ulew. chqila le wachib’al, chib’ij uloq le tzij ruk’a’m le tz’ib’ /s/: usutz’al, saq, saqb’och, sutz’, saq’ij, jas.

*Diga: Chi woko’ iwib’ pa k’ulaj xuquje’ chi chomaj nik’aj taq tzij chik, kech le sutaq kiwil pa le tijonik, wene pa ik’aslemal kuk’a’m le uch’ab’al tz’ib’ /s/ k’amb’al no’j: Sak’, saqb’och ja’, saq’ul, setesik, sutz’, saq’ij.

*Diga: Chi woko’ iwib’ pa k’ulaj xuquje’ chi chomaj nik’aj taq tzij chik, kech le sutaq kiwil pa le tijonik, wene pa ik’aslemal kuk’a’m le uch’ab’al tz’ib’ /s/ k’amb’al no’j: Sak’, saqb’och ja’, saq’ul, setesik, sutz’, saq’ij.

*Diga: Chanim chitzijoj le ino’jib’al, chib’ana’ xuquje’ chitz’ib’aj jun cholaj tzij. Enséñeles el sonido de las letras: s, j, p.

*Diga: Chanim chitzijoj le ino’jib’al, chib’ana’ xuquje’ chitz’ib’aj jun cholaj tzij. Enséñeles el sonido de las letras: s, j, p.

===Upajik eta’manik===

===Upajik eta’manik===

Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario.

Durante la clase, observe si los estudiantes están participando y produciendo sonidos. Retroalimente cuando sea necesario.