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| | __NOGLOSSARY__ | | __NOGLOSSARY__ |
| − | <div id="item_1"></div>
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| − | <quiz display=simple>
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| − | {''Antes de iniciar la lectura, piensa qué sabes sobre el desarrollo de la conciencia fonológica y anota tus ideas para verificar tus conocimientos después de leer.''
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| − |
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| − | ¿Completaste ya la reflexión?
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| − | |type="()"}
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| − | + Sí
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| − | || ¡Bien! [[Aprendizaje de la Lectoescritura/Parte III. Lectoescritura inicial/Conciencia fonológica|Vuelve al texto]] para realizar la lectura.
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| − | - No
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| − | || Ánimo, inténtalo antes de continuar la lectura.
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| − |
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| − | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.}
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| − | </quiz>
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| − | -----
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| | { 5 _4 } | | { 5 _4 } |
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| − | {Selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones. | + | {<br><br> ''Selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas las siguientes afirmaciones.'' } |
| − | |type="()"}
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| − | | Verdadero | Falso
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| − | -+ Conciencia fonológica es lo mismo que discriminación auditiva.
| |
| − | -+ Las actividades para desarrollar la conciencia fonológica en los niños de primer grado deben durar 30 minutos diarios.
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| − | +- La conciencia fonológica es un componente universal de cualquier idioma alfabético sea este español, k’iche’, inglés o francés, entre otros en el que las letras impresas representan sistemáticamente los sonidos.
| |
| − | -+ La conciencia fonológica se desarrolla rápidamente con el conocimiento del abecedario.
| |
| − | +- Para los niños es más fácil identificar la similitud entre los sonidos finales de una palabra, por lo que se sugiere iniciar con las palabras que riman.
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| | | | |
| − | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | + | {Conciencia fonológica es lo mismo que discriminación auditiva. |
| − | </quiz>
| + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {Las actividades para desarrollar la conciencia fonológica en los niños de primer grado deben durar 30 minutos diarios. |
| | + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | + | |
| | + | {La conciencia fonológica es un componente universal de cualquier idioma alfabético sea este español, k’iche’, inglés o francés, entre otros en el que las letras impresas representan sistemáticamente los sonidos. |
| | + | |type="()" } |
| | + | + Verdadero |
| | + | - Falso |
| | | | |
| − | == Aplicación en el aula ==
| + | {La conciencia fonológica se desarrolla rápidamente con el conocimiento del abecedario. |
| | + | |type="()" } |
| | + | - Verdadero |
| | + | + Falso |
| | | | |
| − | Te invitamos a realizar con tus estudiantes los ejercicios sugeridos en esta sección para desarrollar la conciencia fonológica. Anota tus experiencias y observaciones en un cuaderno o portafolio. También puedes compartirlas con otros docentes.
| + | {Para los niños es más fácil identificar la similitud entre los sonidos finales de una palabra, por lo que se sugiere iniciar con las palabras que riman. |
| − | <quiz display=simple>
| + | |type="()" } |
| − | {''¿Realizaste los ejercicios con tus estudiantes?
| + | + Verdadero |
| − | |type="()"} | + | - Falso |
| − | + Sí | |
| − | || Bien, sigue practicando.
| |
| − | - No | |
| − | || Anímate a leerlas. Solo con formación continua serás siempre un gran docente.
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| | | | |
| | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} |
| | </quiz> | | </quiz> |
| | + | {{Reflexión final}} |
| | + | [[Categoría:Quiz]] |