Modelo pedagógico para la prevención de la violencia y convivencia pacífica - Fundamentos - revisión
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− | <br>''Tomando como base la lista de fundamentos legales en el recuadro, escribe el número de cada uno en la descripción correspondiente | + | <br>''Tomando como base la lista de fundamentos legales en el recuadro, escribe el número de cada uno en la descripción correspondiente.'' |
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{ | { | ||
− | <br><br>''Relaciona los tipos de violencia del recuadro de la derecha con las descripciones de la izquierda, colocando el número en el recuadro respectivo | + | <br><br>''Relaciona los tipos de violencia del recuadro de la derecha con las descripciones de la izquierda, colocando el número en el recuadro respectivo.'' |
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<div style="width:35%; float:right; border:dotted 1px; padding:4px; background-color:#FFF9DB; margin:30px 0 0 4px"> | <div style="width:35%; float:right; border:dotted 1px; padding:4px; background-color:#FFF9DB; margin:30px 0 0 4px"> | ||
# Violencia física | # Violencia física | ||
− | # Violencia | + | # Violencia emocional-psicológica |
# Racismo o discriminación | # Racismo o discriminación | ||
# Violencia sexual</div> | # Violencia sexual</div> | ||
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{ 2 _4 } | { 2 _4 } | ||
− | {''Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones relacionadas con el tema de la prevención de violencia en el ámbito escolar y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.'' | + | {<br><br>''Lee y reflexiona sobre las siguientes afirmaciones relacionadas con el tema de la prevención de violencia en el ámbito escolar y selecciona V o F, según sean verdaderas o falsas.''} |
− | + | ||
− | + | {El clima escolar es el conjunto de normas, metas, valores y relaciones que se manifiestan dentro de una comunidad educativa. | |
− | + | |type="()" } | |
− | +- La prevención inicial de la violencia radica en la promoción de la convivencia escolar, en la que cada actor puede participar, delegar, deliberar, manejar o resolver las diferencias y los conflictos en forma pacífica. | + | + Verdadero |
− | - | + | - Falso |
− | + | + | |
− | - | + | {La prevención inicial de la violencia radica en la promoción de la convivencia escolar, en la que cada actor puede participar, delegar, deliberar, manejar o resolver las diferencias y los conflictos en forma pacífica. |
− | -+ La prevención terciaria tiene como propósito evitar el impacto de comportamientos individuales violentos. | + | |type="()" } |
− | + | + | + Verdadero |
− | - | + | - Falso |
− | + | + | |
− | +- Es indispensable incluir a los estudiantes, además de sus padres, como partícipes activos en la toma de decisiones para prevenir la violencia. | + | {El proceso de construcción de un clima escolar favorable y la armonía en la convivencia dentro de una institución educativa requiere de acuerdos emanados del Ministerio de Educación. |
+ | |type="()" } | ||
+ | - Verdadero | ||
+ | + Falso | ||
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+ | {Cualquier persona que esté dentro de un contexto educativo debe tener la oportunidad de sentirse segura. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | + Verdadero | ||
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+ | {La ausencia de violencia dentro de un establecimiento educativo es resultado de una buena dirección. | ||
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+ | - Verdadero | ||
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+ | {La prevención terciaria tiene como propósito evitar el impacto de comportamientos individuales violentos. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | - Verdadero | ||
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+ | {El estudiante es un actor activo para prevenir la violencia, no obstante, junto a él participan otros grupos de actores que juegan un papel igual de dinámico para la construcción de espacios seguros. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | + Verdadero | ||
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+ | {Todo cambio dentro de la dinámica social para prevenir la violencia debe iniciar en las relaciones interpersonales dentro del ambiente familiar. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | - Verdadero | ||
+ | + Falso | ||
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+ | {Así como la violencia es aprendida, también se puede desaprender para iniciar un nuevo camino de hábitos, prácticas y formas de pensar que contribuyan a la formación de los estudiantes. | ||
+ | |type="()" } | ||
+ | + Verdadero | ||
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+ | {Es indispensable incluir a los estudiantes, además de sus padres, como partícipes activos en la toma de decisiones para prevenir la violencia. | ||
+ | |type="()" } | ||
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{Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | {Comprueba tus respuestas seleccionando el botón ''Enviar''.} | ||
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Revisión actual del 16:11 7 feb 2019