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Línea 28: |
| | !Actividad de mejoramiento | | !Actividad de mejoramiento |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |6. Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos | + | |rowspan="6"| 6. Utiliza la información que obtiene de diferentes elementos |
| | y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica. | | y fenómenos que ocurren en su contexto social, cultural y natural y la expresa en forma gráfica y simbólica. |
| | |6.1. Clasifica información recopilada según variables cualitativas y cuantitativas y la expresa en porcentajes. | | |6.1. Clasifica información recopilada según variables cualitativas y cuantitativas y la expresa en porcentajes. |
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| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | | | + | | rowspan="2"| 6.2. Organiza información recopilada en tablas de frecuencias, gráficas de barras y circulares. |
| − | |6.2. Organiza información recopilada en tablas de frecuencias, gráficas de barras y circulares. | |
| | |1. La tabla de frecuencias de la pregunta 1 suma el 100%. | | |1. La tabla de frecuencias de la pregunta 1 suma el 100%. |
| | 2. La tabla de frecuencias de la pregunta 2 suma el 100%. | | 2. La tabla de frecuencias de la pregunta 2 suma el 100%. |
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Línea 65: |
| | |Se les volverá a explicar cómo elaborar una tabla de frecuencias y se les pedirá que vuelvan a hacer las tablas de frecuencia con las encuestas aplicadas en la actividad de evaluación. | | |Se les volverá a explicar cómo elaborar una tabla de frecuencias y se les pedirá que vuelvan a hacer las tablas de frecuencia con las encuestas aplicadas en la actividad de evaluación. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |
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| | |4. Las gráficas están presentadas en porcentajes. | | |4. Las gráficas están presentadas en porcentajes. |
| | 5. Las gráficas corresponden a las tablas de frecuencias. | | 5. Las gráficas corresponden a las tablas de frecuencias. |
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| | |Se les mostrarán ejemplos de gráficas que representan información diversa y se les pedirá que revisen las gráficas de la actividad de evaluación. | | |Se les mostrarán ejemplos de gráficas que representan información diversa y se les pedirá que revisen las gráficas de la actividad de evaluación. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
| − | |
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| | |7. Identifica el medio de transporte más utilizado. | | |7. Identifica el medio de transporte más utilizado. |
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| | |Se les explicará cómo deben analizar los datos obtenidos en las gráficas y se les pedirá que revisen el análisis de datos de la actividad de evaluación. | | |Se les explicará cómo deben analizar los datos obtenidos en las gráficas y se les pedirá que revisen el análisis de datos de la actividad de evaluación. |
| | |- valign="top" | | |- valign="top" |
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| | |6.3. Determina diferencia entre el dato más bajo | | |6.3. Determina diferencia entre el dato más bajo |
| | y el más alto (datos no agrupados). | | y el más alto (datos no agrupados). |