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Educar para la igualdad/Módulo 3 Violencia basada en género y trata de personas/Tipos de violencias contra las mujeres (editar)
Revisión del 16:31 11 jul 2019
, hace 4 añossin resumen de edición
*'''En el ámbito familiar:'''
*'''En el ámbito familiar:'''
:'''a)''' El trato diferenciado en la familia y en la comunidad hacia hombres y mujeres.
:'''a)''' El trato diferenciado en la familia y en la comunidad hacia hombres y mujeres.
:'''b)''' Trato discriminatorio hacia las mujeres (trato di
:'''b)''' Trato discriminatorio hacia las mujeres (trato di
:'''c)''' Maltrato intrafamiliar, desvalorización del trabajo de mujeres, niños y niñas. No dejan a las mujeres trabajar fuera del hogar.
:'''d)''' Violencia física (de hombres hacia mujeres).
:'''e)''' Desconfianza de los padres en los beneficios y el valor de la participación de jóvenes mujeres en actividades fuera del hogar, por ejemplo, las del proyecto.
:'''f)''' Que a los jóvenes no les den autorización/permiso para participar.
:'''g)''' La violencia sexual contra niñas menores de edad de parte de familiares, como padres, abuelos, hermanos, tíos, vecinos, etc.
:'''h)''' Los padres y madres identificaron el riesgo de abuso sexual o violencia sexual, pero no como una situación que puede suceder en la familia.
:'''i)''' La explotación laboral de los menores de parte de los padres.
:'''j)''' A los padres les preocupa que los jóvenes al salir de su comunidad a estudiar se involucren en pandillas.
:'''k)''' El embarazo no planeado, sea a consecuencia de violencia sexual o falta de protección anticonceptiva.
:'''l)''' Matrimonios tempranos, especialmente en niñas.
*'''En el proyecto:'''
:'''a)''' Menosprecio (violencia psicológica) entre los participantes en el proyecto o hacia algunos integrantes.
:'''b)''' No ser escuchados o no ser tomados en cuenta.
:'''c)''' Si hay parejas, el riesgo de relaciones sexuales o violaciones.
*'''Otros riesgos:'''
:'''a)''' Maltrato en la escuela.
:'''b)''' En el traslado/movilización de sus comunidades hacia las actividades del proyecto, que los expone a la inseguridad general, a sufrir algún incidente y al acoso sexual.
Para ejemplificar algunos de estos términos, tenemos esta carta dirigida al alcalde de Quetzaltenango redactada por una niña.
<div style="border:solid 2px #0f512d; background-color:#deecd6; width:35%; color:#0f512d; padding:8px; border-radius:0px 10px 0px 10px; box-shadow: 7px 7px 7px #0eaa34; margin: 2em auto 1.5em auto;"><big>'''Actividad 3: Role Playing'''</big></div><div style="clear: both"></div>
<div style="background-color:#e0ecd7; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Objetivo'''<br>
Vivenciar los tipos de violencia a través de representar lo aprendido.
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'''Temporalización'''<br>
40 minutos. 10 minutos para preparar la representación y 30 para las representaciones y el debate.
</div>
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'''Recursos'''<br>
Comic, tarjetas con temas.
</div>
<div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Desarrollo de la actividad'''<br>
Se distribuye a las y los asistentes en grupos. A cada grupo se le reparte una viñeta de comic o una tarjeta con un tema que deberán tomar como base para realizar una representación de un tipo de violencia. Para la representación, los hombres deberán interpretar los personajes femeninos y las mujeres los masculinos. El resto de las y los asistentes deberán adivinar qué tipo de violencia están representando y sus manifestaciones.
</div>
<div style="background-color:#a9d29c; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto;">
'''Tarjetas'''
*Violencia física
*Violencia psicológica
*Violencia social
*Violencia económica/ patrimonial
*Violencia simbólica
</div>
<div style="background-color:#e0ecd7; width:87%; color:#0f512d; padding:8px; margin: auto auto 2em auto;">
'''Preguntas generadoras para el análisis'''<br>
*¿Cómo se sintieron al interpretar las escenas? ¿fue fácil o difícil?
*¿Fue fácil o difícil reconocer los tipos de violencia que se estaban representando?
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Archivo:Violencia p19.png
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Archivo:Violencia p20a.png
Archivo:20b.png
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