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| ==Nuestra forma de sentir, pensar, ser, actuar y todo nuestro cuerpo conforman nuestra sexualidad== | | ==Nuestra forma de sentir, pensar, ser, actuar y todo nuestro cuerpo conforman nuestra sexualidad== |
− | <div style="background-color:#ffff; margin:2.5em auto 1em 2em; width:30%; padding:2em; border-radius:4px; float:right; border-left: 4px dotted #ea5291;">
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− | [[Archivo:Marco legal.png|90px|left]]'''Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad''' | + | [[Archivo:Situación de aprendizaje.png|90px|right]] |
| + | *Invitemos a los estudiantes a realizar actividades como una mesa de discusión acerca del tema: ¿Quién soy? Invitemos a cada uno que describa sus características físicas, emociones, gustos e ideas. Invitemos a los estudiantes a comentar: ¿Qué es para ustedes la sexualidad? |
| + | *Se puede presentar un video creativo que ayude a abordar el tema de sexualidad con los estudiantes. |
| + | *Se realizará una reflexión acerca de la relación de las características personales con la sexualidad. Luego se solicitará a los estudiantes que expresen esta relación en diferentes formas y de manera creativa. |
| + | *Al finalizar, se elaborará un ''collage'' con la participación de todos y todas, acerca del respeto a nuestros derechos para la vivencia de una sexualidad plena. |
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| <div style="clear:both"></div> | | <div style="clear:both"></div> |
| + | [[Archivo:Nuestra forma de sentir.png|280px|center]] |
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| + | <div style="border-top: 4px dotted #ea5291;"> |
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| + | [[Archivo:Marco legal.png|90px|right]] |
| + | '''Convención sobre los derechos de las personas con discapacidad''' |
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| '''Artículo 17. Protección de la integridad personal.''' Toda persona con discapacidad tiene derecho a que se respete su integridad física y mental, en igualdad de condiciones con las demás. | | '''Artículo 17. Protección de la integridad personal.''' Toda persona con discapacidad tiene derecho a que se respete su integridad física y mental, en igualdad de condiciones con las demás. |
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| '''Artículo 4. Libertad e igualdad.''' En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos. El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y responsabilidades. Ninguna persona puede ser sometida a servidumbre ni a otra condición que menoscabe su dignidad. Los seres humanos deben guardar conducta fraternal entre sí. | | '''Artículo 4. Libertad e igualdad.''' En Guatemala todos los seres humanos son libres e iguales en dignidad y derechos. El hombre y la mujer, cualquiera que sea su estado civil, tienen iguales oportunidades y responsabilidades. Ninguna persona puede ser sometida a servidumbre ni a otra condición que menoscabe su dignidad. Los seres humanos deben guardar conducta fraternal entre sí. |
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− | [[Archivo:Situación de aprendizaje.png|90px|RIGHT]]
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− | *Invitemos a los estudiantes a realizar actividades como una mesa de discusión acerca del tema: ¿Quién soy? Invitemos a cada uno que describa sus características físicas, emociones, gustos e ideas. Invitemos a los estudiantes a comentar: ¿Qué es para ustedes la sexualidad?
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− | *Se puede presentar un video creativo que ayude a abordar el tema de sexualidad con los estudiantes.
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− | *Se realizará una reflexión acerca de la relación de las características personales con la sexualidad. Luego se solicitará a los estudiantes que expresen esta relación en diferentes formas y de manera creativa.
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− | *Al finalizar, se elaborará un ''collage'' con la participación de todos y todas, acerca del respeto a nuestros derechos para la vivencia de una sexualidad plena.
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− | [[Archivo:Nuestra forma de sentir.png|280px|center]]
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| ==Notas== | | ==Notas== |