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Línea 197: Línea 197:     
== Competencia 2 ==
 
== Competencia 2 ==
<big>2. XXX</big>
+
<big>2. Apropia diferentes ritmos de su entorno para su expresión musical</big>
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño
| colspan="2" |2.1  
+
| colspan="2" |2.1 Descubre diferentes fuentes de producción rítmica de su entorno.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%"| Indicador
 
! style="width:25%"| Indicador
Línea 206: Línea 206:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|2.1.1
+
|2.1.1 Explora diferentes fuentes de producción rítmica.
 
|
 
|
 +
*Fuentes de producción rítmica natural
 +
*Fuentes de producción rítmica artificial.
 
|
 
|
 +
*Percibe ritmos provenientes de:
 +
**Fuentes naturales: agua, árboles, volcán en erupción, entre otros.
 +
**Fuentes artificiales: reloj, máquinas de escribir, trenes, entre otros.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|rowspan="2"|2.1.2 Sigue ritmos producidos por diferentes fuentes de producción rítmica.
 
|
 
|
 +
*Fuentes de producción rítmica natural Fuentes de producción artificial.
 
|
 
|
|
+
*Imita con su cuerpo y movimientos corporales secuencias rítmicas producidas por fuentes sonoras naturales. ( agua, árboles, volcán en erupción, entre otros)
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
|
 
|
 +
*Secuencias rítmicas
 
|
 
|
|
+
*Imita con su cuerpo y movimientos corporales secuencias rítmicas producidas por fuentes sonoras artificiales (reloj, máquinas de  escribir, trenes, entre otros.)
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|2.1.3 Reproduce con su cuerpo, útiles sonoros o instrumentos musicales ritmos provenientes de distintas fuentes de producción rítmica
 
|
 
|
 +
*Reproduce con su cuerpo, útiles sonoros o instrumentos musicales ritmos provenientes de distintas fuentes
 
|
 
|
|
+
*Reproduce ritmos de diferentes fuentes sonoras utilizando:
 +
**Su cuerpo (manos, pies, muslos, dedos)
 +
**Instrumentos musicales
 +
**Útiles sonoros
 
|}
 
|}
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño
| colspan="2" |2.2  
+
| colspan="2" |2.2 Interioriza ritmos que percibe a través de sus sentidos, de las producciones sonoras de su entorno.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
Línea 230: Línea 243:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|2.2.1
+
|2.2.1 Imita ritmos sencillos con su cuerpo, movimientos corporales o ejecutando útiles sonoros o instrumentos musicales.
|
  −
|
  −
|- valign="top"
  −
|
   
|
 
|
 +
*Ritmos con movimiento
 +
*Ritmos con percusión corporal
 +
*Ritmos con útiles sonoros
 +
*Ritmos con instrumentos musicales
 
|
 
|
 +
*Imita ritmos sencillos, utilizando:
 +
**Su cuerpo (manos, pies, muslos, dedos)
 +
**Útiles sonoros (piedras, conchas, palos)
 +
**Instrumentos musicales (percusión menor)
 +
**movimientos corporales
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|2.2.2 Coordina juegos y secuencias rítmicas utilizando su cuerpo, útiles sonoros e instrumentos musicales.
 
|
 
|
 +
*Juegos rítmicos (de manos, de vasos, stomp)
 +
*Secuencias rítmicas
 
|
 
|
|
+
*Organiza secuencias rítmicas conocidas por medio de juegos rítmicos (de manos, de vasos, stomp)
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|2.2.3 Improvisa ritmos utilizando su cuerpo, útiles sonoros e instrumentos musicales.
 
|
 
|
 +
*Secuencias rítmicas
 +
*Percusión corporal
 +
*Movimiento creativo
 +
*Improvisaciones
 +
*Bailes creados según estímulos musicales.
 
|
 
|
|
+
*Improvisa secuencias rítmicas por medio de:
 +
**Percusión corporal
 +
**Canto
 +
**Utilería sonora
 +
**Instrumentos musicales
 +
**Movimiento creativo
 +
**Instrumentos musicales creados con material de desecho y/o reciclaje.
 
|}
 
|}
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%"
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
 
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño
| colspan="2" |2.3  
+
| colspan="2" |2.3 Utiliza ritmos conocidos en sus expresiones cotidianas.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 
! style="width:25%" | Indicador
 
! style="width:25%" | Indicador
Línea 254: Línea 287:  
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
! style="width:40%"| Criterios de evaluación
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
|2.3.1
+
|2.3.1 Emplea ritmos que escucha en su entorno para crear secuencias rítmicas.
 
|
 
|
 +
*Secuencia rítmica
 +
*Ritmos con movimiento
 +
*Ritmos con percusión corporal
 +
*Ritmos con útiles sonoros
 +
*Ritmos con instrumentos musicales
 
|
 
|
 +
*Crea secuencias rítmicas utilizando:
 +
**Su cuerpo (manos, dedos, pies, cabeza, otras partes del cuerpo)
 +
**Útiles sonoros
 +
**Instrumentos musicales
 +
**Movimientos creativos.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|2.3.2 Inventa juegos rítmicos musicales utilizando su cuerpo, útiles sonoros e instrumentos musicales.
 
|
 
|
 +
*Secuencias rítmicas
 +
*Juegos rítmicos (de manos, de vasos, stomp)
 +
*Movimiento creativo
 
|
 
|
|
+
*Propone secuencias rítmicas nuevas para juegos de manos, juegos de vasos, stomp, utilizando su cuerpo, utilería sonora o instrumentos musicales y movimientos creativos.
 
|- valign="top"
 
|- valign="top"
 +
|2.3.3 Origina nuevas secuencias rítmicas con sonidos o movimientos creativos.
 
|
 
|
 +
*Secuencias rítmicas
 +
*Percusión corporal
 +
*Movimiento y música
 +
*Movimiento creativo
 
|
 
|
|
+
*Origina combinaciones rítmicas con:
|- valign="top"
+
**Percusión corporal
|
+
**Útiles sonoros
|
+
**Instrumentos musicales
|
+
**Movimiento corporal creativo.
 +
*Recrea movimientos de animales o máquinas.
 
|}
 
|}
  
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