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− | | + | {{Título}} |
| '''Propósito del período:''' | | '''Propósito del período:''' |
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| {| class="wikitable" | | {| class="wikitable" |
− | |'''Momento'''
| + | !Momento |
− | |'''Actividad''' | + | !Actividad |
| + | |- |
| |''Entrada'' | | |''Entrada'' |
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− | |1. Dé un tiempo prudencial para que las y los estudiantes se preparen para la presentación de la infografía. | + | |1. Dé un tiempo prudencial para que las y los estudiantes se preparen para la presentación de la infografía. |
| | | |
− | 2. Motive a los demás estudiantes a realizar preguntas acerca del contenido de la infografía. | + | 2. Motive a los demás estudiantes a realizar preguntas acerca del contenido de la infografía. |
| |- | | |- |
| |'' Desarrollo'' | | |'' Desarrollo'' |
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| |'''Presentación de resultados (infografía).''' | | |'''Presentación de resultados (infografía).''' |
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− | 3. Presentación de equipos (causas, actores y derechos violentados) | + | 3. Presentación de equipos (causas, actores y derechos violentados) |
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− | 4. Retome las presentaciones y realicen una síntesis de los elementos presentados. | + | 4. Retome las presentaciones y realicen una síntesis de los elementos presentados. |
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− | 5. Intente hacer una exposición acerca de la contextualización mayor del problema o conflicto de las manifestaciones y bloqueos en Guatemala. | + | 5. Intente hacer una exposición acerca de la contextualización mayor del problema o conflicto de las manifestaciones y bloqueos en Guatemala. |
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− | 6. Enfatice que muchas de las manifestaciones se deben a las condiciones desiguales que hay en la sociedad. | + | 6. Enfatice que muchas de las manifestaciones se deben a las condiciones desiguales que hay en la sociedad. |
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− | 7. Pídales que regresen a los equipos de trabajo y distribuya los artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos para que los lean detenidamente y traten de identificar qué artículos tienen relación con el problema que se está analizando. | + | 7. Pídales que regresen a los equipos de trabajo y distribuya los artículos de la Declaración Universal de los Derechos Humanos para que los lean detenidamente y traten de identificar qué artículos tienen relación con el problema que se está analizando. |
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| |''Cierre'' | | |''Cierre'' |
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| '' '' | | '' '' |
− | |'''8. ''' En plenaria, pregunte a las y los estudiantes qué opinan al respecto. | + | |8.''' '''En plenaria, pregunte a las y los estudiantes qué opinan al respecto. |
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− | · ''¿Creen que ahora tienen más información acerca del problema?''
| + | ''¿Creen que ahora tienen más información acerca del problema?'' |
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− | · ''¿Qué información les llamó la atención?''
| + | ''¿Qué información les llamó la atención?'' |
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− | · ''¿Deberían las organizaciones de la sociedad civil hacer manifestaciones y bloqueos para plantear sus demandas al Estado?''
| + | ''¿Deberían las organizaciones de la sociedad civil hacer manifestaciones y bloqueos para plantear sus demandas al Estado?'' |
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− | 9. Pídales que escriban su postura actual y comparen con la postura que expresaron en el período 1. | + | 9. Pídales que escriban su postura actual y comparen con la postura que expresaron en el período 1. |
| |} | | |} |
| + | {{#set: |
| + | Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS) |
| + | |Área=Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad |
| + | |Grado=Secundaria |
| + | |Grado=Básico |
| + | |Grado=Básico 1er grado |
| + | |Competencia=4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia. |
| + | |Saber declarativo=4.1.1. Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía. |
| + | |Saber declarativo=4.1.2. Derechos Humanos |
| + | }} |
| + | [[Categoría:Básico]] |
| + | [[Categoría:Ciencias Sociales, Formación Ciudadana e Interculturalidad]] |