Malla curricular - Educación Artística - Especialidad Danza
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== Competencia 1 == | == Competencia 1 == | ||
− | <big>1. | + | <big>1. Domina su cuerpo, al realizar movimientos corporales, de forma creativa para expresarse en su entorno familiar, escolar y social.</big> |
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | ||
! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | ! style="width:25%"| Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | ||
− | | colspan="2" |1.1 | + | | colspan="2" |1.1 Tiene conciencia de su cuerpo al realizar movimientos creativos. |
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
! style="width:25%"| Indicador | ! style="width:25%"| Indicador | ||
Línea 10: | Línea 10: | ||
! style="width:40%"| Criterios de evaluación | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
− | |1.1.1 | + | |1.1.1 Aísla cada parte de su cuerpo al realizar diferentes movimientos. |
+ | |Composición corporal | ||
| | | | ||
+ | *Enfoca cada parte de su cuerpo cuando realiza movimientos: | ||
+ | **con la cabeza: ojos, boca, cuello | ||
+ | **con el tronco: pecho, espalda, ombligo, cadera, coxis | ||
+ | **con las extremidades superiores: hombros, codos, brazos, manos, dedos | ||
+ | **con las extremidades inferiores: piernas, rodillas, tobillos, pies, dedos de los pies | ||
+ | *Descubre las partes de su cuerpo que se involucran cuando respira. | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | |1.1.2 Explora el espacio en el que se desplaza. | ||
+ | |Dominio espacial | ||
| | | | ||
+ | *Identifica su espacio personal. | ||
+ | *Reconoce diferentes espacios | ||
+ | **En relación con su propio cuerpo (arriba-abajo, adelante-atrás). | ||
+ | **En relación con objetos (arriba-abajo, adelanteatrás, adentro-afuera) | ||
+ | **En relación con superficies (ancho-angosto) | ||
+ | *Se desplaza hacia diferentes puntos de referencia. | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.1.3 Reconoce la flexibilidad de su cuerpo al realizar movimientos creativos. | ||
+ | |Expresión corporal | ||
| | | | ||
− | + | *Explora sensaciones y emociones a partir de diferentes estímulos: visuales, auditivos, táctiles, olfativos, imaginativos. | |
− | + | *Acomoda su cuerpo a diferentes posturas. | |
+ | *Forma figuras con su cuerpo. | ||
+ | *Realiza gestos faciales y corporales. | ||
+ | *Imita movimientos de mascotas (perros y gatos) | ||
+ | *Realiza acciones locomotoras: rodar, arrastrarse, vuelta de gatos, gatear, saltar, caminar, correr, girar, vibrar, abrir y cerrar el cuerpo desde el ombligo. | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.1.4 Experimenta con movimientos corporales de diferentes calidades. | ||
+ | |Calidades de movimientos | ||
+ | **rápidos y lentos | ||
+ | **suaves y fuertes | ||
+ | **cortados y fluidos | ||
+ | **pesados y livianos | ||
+ | **tensos y relajados | ||
| | | | ||
− | + | *Realiza movimientos de diferentes calidades. | |
− | + | *Responde con movimientos de diferentes calidades a estímulos visuales o auditivos y a diferentes ritmos. | |
+ | *Coordina movimiento y ritmo en rondas infantiles. | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
| | | | ||
+ | |Producciones dancísticas escolares. | ||
| | | | ||
− | + | *Participa en danzas escolares individuales y grupales. | |
+ | *Expresa aprecio mediante el aplauso a representaciones dancísticas escolares. | ||
|} | |} | ||
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | ||
! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | ! style="width:25%"| Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | ||
− | | colspan="2" |1.2 | + | | colspan="2" |1.2 Se expresa mediante movimientos corporales creativos en el contexto familiar, escolar y social. |
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
! style="width:25%" | Indicador | ! style="width:25%" | Indicador | ||
Línea 34: | Línea 66: | ||
! style="width:40%"| Criterios de evaluación | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
− | |1.2.1 | + | |1.2.1 Mueve su cuerpo de forma creativa. |
+ | |Composición corporal | ||
| | | | ||
+ | *Realiza movimientos creativos involucrando diferentes partes de su cuerpo: cabeza, tronco, extremidades superiores e inferiores. | ||
+ | *Practica movimientos corporales creativos a partir de las articulaciones. | ||
+ | *Realiza ejercicios de respiración. | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | |1.2.2 Reconoce espacios al realizar movimientos creativos. | ||
+ | |Dominio espacial | ||
| | | | ||
+ | *Realiza movimientos creativos respetando su espacio personal. | ||
+ | *Se desplaza libremente de forma creativa en espacios que comparte con otros. | ||
+ | *Realiza movimientos dirigidos de forma individual y grupal (círculos, líneas, serpenteantes, cuadrados y diagonales). | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.2.3 Expresa sus ideas y emociones con movimientos corporales creativos. | ||
+ | |Expresión corporal | ||
| | | | ||
+ | *Se expresa de forma corporal a partir de diferentes estímulos: visuales, auditivos, táctiles, olfativos, imaginativos. | ||
+ | *Utiliza su cuerpo para transmitir mensajes: posturas, formas, gestos faciales y corporales. | ||
+ | *Interpreta mensajes corporales de otros: posturas, formas, gestos faciales y corporales. | ||
+ | *Interactúa con su entorno por medio de su expresión corporal. | ||
+ | *Representa movimientos de animales de la granja. | ||
+ | *Realiza acciones locomotoras para representar y comunicar: rodar, arrastrarse, vuelta de gatos, gatear, saltar, caminar, correr, girar, vibrar, abrir y cerrar el cuerpo desde el ombligo. | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | |rowspan="2"|1.2.4 Secuencia movimientos corporales para expresarse de forma creativa. | ||
+ | |Calidades de movimientos | ||
| | | | ||
+ | *Secuencia calidades de movimientos corporales de manera individual y grupal. | ||
+ | *Alterna diferentes calidades de movimientos corporales al realizar secuencias de manera individual y grupal. | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | |Creatividad de movimientos a partir de la calidad. | ||
| | | | ||
+ | *Repite secuencias de movimientos corporales de manera individual y grupal con y sin música. | ||
+ | *Usa secuencias de movimientos con diferentes calidades para expresarse de forma creativa de manera individual y grupal. | ||
+ | *Produce movimiento y ritmo al desplazarse creativamente. | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.2.5 | ||
+ | |Producciones dancísticas de la comunidad. | ||
| | | | ||
− | + | *Reconoce danzas de su comunidad. | |
− | + | *Expresa agrado con palabras y gestos hacia las producciones dancísticas de su comunidad. | |
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.2.6 Participa en danzas de su comunidad | ||
+ | |Producciones dancísticas de la comunidad | ||
| | | | ||
− | + | *Reconoce danzas de su comunidad. | |
− | + | *Expresa agrado con palabras y gestos hacia las producciones dancísticas de su comunidad. | |
|} | |} | ||
{| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | {| class="mw-collapsible mw-collapsed wikitable" width="100%" | ||
! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | ! style="width:25%"| Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | ||
− | | colspan="2" |1.3 | + | | colspan="2" |1.3 Produce movimientos corporales creativos de manera individual y grupal. |
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
! style="width:25%" | Indicador | ! style="width:25%" | Indicador | ||
Línea 58: | Línea 122: | ||
! style="width:40%"| Criterios de evaluación | ! style="width:40%"| Criterios de evaluación | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
− | |1.3.1 | + | |1.3.1 Reproduce movimientos corporales creativos individuales y grupales. |
+ | |Composición | ||
+ | |||
+ | Corporal | ||
| | | | ||
+ | *Imita movimientos creativos de manera individual y grupal: | ||
+ | **con la cabeza | ||
+ | **con el tronco | ||
+ | **con las extremidades superiores e inferiores | ||
+ | **a partir de las articulaciones | ||
+ | *Sigue indicaciones al realizar ejercicios de respiración. | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | |1.3.2 Se desplaza e integra de forma creativa en espacios compartidos. | ||
+ | |Dominio espacial | ||
| | | | ||
+ | *Identifica su espacio personal y el de otros. | ||
+ | *Se desplaza realizando movimientos creativos en espacios que comparte con otros. | ||
+ | *Se integra al movimiento creativo grupal reconociendo su espacio personal. | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.3.3 Crea movimientos corporales para expresarse de manera individual y grupal. | ||
+ | |Expresión corporal | ||
| | | | ||
+ | *Responde a diferentes estímulos visuales, auditivos, táctiles, olfativos, imaginativos para expresarse con movimientos creativos de forma individual y grupal. | ||
+ | *Inventa movimientos creativos y juegos de expresión corporal con y sin desplazamiento. | ||
+ | *Interactúa en producciones artísticas de movimiento creativo. | ||
+ | *Reproduce movimientos de animales de la selva. | ||
+ | *Realiza acciones locomotoras dentro de una representación artística de movimiento creativo de forma individual o grupal: rodar, arrastrarse, vuelta de gatos, gatear, saltar, caminar, correr, girar, vibrar, abrir y cerrar el cuerpo desde el ombligo. | ||
+ | |- valign="top" | ||
+ | |1.3.4 Inventa secuencias o frases de movimiento de diferentes calidades de forma individual y grupal. | ||
+ | |Calidades de movimientos | ||
| | | | ||
− | + | *Crea secuencias de movimientos de diferentes calidades. | |
+ | *Articula movimientos de diferentes calidades de forma individual y grupal. | ||
+ | *Forma frases con movimientos de diferentes calidades de forma individual y grupal. | ||
+ | *Crea secuencias y ritmos individuales y grupales. | ||
+ | *Genera movimientos básicos coreográficos. | ||
+ | *Se incorpora al trabajo grupal en obras que incluyen secuencias y frases de movimiento creativo. | ||
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.3.5 | ||
+ | |Producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. | ||
| | | | ||
− | + | *Señala semejanzas y diferencias entre producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. | |
− | + | *Dice su apreciación con relación a las manifestaciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. | |
|- valign="top" | |- valign="top" | ||
+ | |1.3.6 Participa en danzas locales. | ||
+ | |Producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. | ||
| | | | ||
− | + | *Señala semejanzas y diferencias entre producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. | |
− | + | *Dice su apreciación con relación a las manifestaciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. | |
|} | |} | ||
Revisión del 21:37 13 ene 2020
Competencia 1
1. Domina su cuerpo, al realizar movimientos corporales, de forma creativa para expresarse en su entorno familiar, escolar y social.
Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | 1.1 Tiene conciencia de su cuerpo al realizar movimientos creativos. | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
1.1.1 Aísla cada parte de su cuerpo al realizar diferentes movimientos. | Composición corporal |
|
1.1.2 Explora el espacio en el que se desplaza. | Dominio espacial |
|
1.1.3 Reconoce la flexibilidad de su cuerpo al realizar movimientos creativos. | Expresión corporal |
|
1.1.4 Experimenta con movimientos corporales de diferentes calidades. | Calidades de movimientos
|
|
Producciones dancísticas escolares. |
|
Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | 1.2 Se expresa mediante movimientos corporales creativos en el contexto familiar, escolar y social. | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
1.2.1 Mueve su cuerpo de forma creativa. | Composición corporal |
|
1.2.2 Reconoce espacios al realizar movimientos creativos. | Dominio espacial |
|
1.2.3 Expresa sus ideas y emociones con movimientos corporales creativos. | Expresión corporal |
|
1.2.4 Secuencia movimientos corporales para expresarse de forma creativa. | Calidades de movimientos |
|
Creatividad de movimientos a partir de la calidad. |
| |
1.2.5 | Producciones dancísticas de la comunidad. |
|
1.2.6 Participa en danzas de su comunidad | Producciones dancísticas de la comunidad |
|
Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | 1.3 Produce movimientos corporales creativos de manera individual y grupal. | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
1.3.1 Reproduce movimientos corporales creativos individuales y grupales. | Composición
Corporal |
|
1.3.2 Se desplaza e integra de forma creativa en espacios compartidos. | Dominio espacial |
|
1.3.3 Crea movimientos corporales para expresarse de manera individual y grupal. | Expresión corporal |
|
1.3.4 Inventa secuencias o frases de movimiento de diferentes calidades de forma individual y grupal. | Calidades de movimientos |
|
1.3.5 | Producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. |
|
1.3.6 Participa en danzas locales. | Producciones dancísticas de los Pueblos guatemaltecos. |
|
Competencia 2
2. XXX
Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | 2.1 | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
2.1.1 | ||
Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | 2.2 | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
2.2.1 | ||
Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | 2.3 | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
2.3.1 | ||
Competencia 3
3. XXX
Párvulos 1. Primer nivel de desempeño | 3.1 | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
3.1.1 | ||
Párvulos 2. Segundo nivel de desempeño | 3.2 | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
3.2.1 | ||
Párvulos 3. Tercer nivel de desempeño | 3.3 | |
---|---|---|
Indicador | Contenidos | Criterios de evaluación |
3.3.1 | ||