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| − | | style="height:5em"| Quién fue Louis Braille? | + | | style="height:5em; width:25%"| Quién fue Louis Braille? |
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| | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" | | {| class="wikitable" style="width:85%; margin:1em auto 1em auto" |
| − | | colspan="2"| '''Instrucciones:''' en la siguiente gráfica, los estudiantes organizarán y nombrarán determinadas situaciones relevantes que se van presentando en el desarrollo de la historia, así como las consecuencias de estas. | + | | colspan="3"| '''Instrucciones:''' en la siguiente gráfica, los estudiantes organizarán y nombrarán determinadas situaciones relevantes que se van presentando en el desarrollo de la historia, así como las consecuencias de estas. |
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| + | ! style="width:40%;"| Esta causa |
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| − | ! style="width:33%"| este efecto | + | ! style="width:40%"| este efecto |
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| − | | colspan="2"| Ejemplo: | + | | colspan="3"| Ejemplo: |
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| | + | | Si se encendía la luz para leer, los soldados podían ser descubiertos... |
| | + | | style="font-size:250%" rowspan="3"| <center>'''→'''</center> |
| | + | | ... se ideó una escritura para leer de noche a oscuras. |
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| − | Si se encendía la luz para leer los soldados podían ser descubiertos,
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| − | | se ideó una escritura para leer de noche a oscuras
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