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| | !Recomendación de acción | | !Recomendación de acción |
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| − | |Falta de motivación o interés | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de motivación o interés|Falta de motivación o interés]] |
| − | |Actividades prácticas para propiciar el autoconocimiento y desarrollar expectativas de éxito. | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de motivación o interés#Acción de apoyo 1: ejercicios cortos y prácticos de autoafirmación|Acción de apoyo 1: ejercicios cortos y prácticos de autoafirmación]] |
| | + | [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de motivación o interés#Acción de apoyo 2: proyecto de vida|Acción de apoyo 2: proyecto de vida]] |
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| − | |Falta de recursos económicos | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de recursos económicos|Falta de recursos económicos]] |
| − | |Apoyar a las familias en el proceso de postulación para ayuda financiera. | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de recursos económicos#Acción de apoyo 1: apoyar a las familias en el proceso de postulación para ayuda financiera|Acción de apoyo 1: apoyar a las familias en el proceso de postulación para ayuda financiera]] |
| − | Proveer información concreta sobre beneficios económicos de la educación media. | + | [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de recursos económicos#Acción de apoyo 2: Proveer información concreta sobre beneficios económicos de la educación media|Acción de apoyo 2: Proveer información concreta sobre beneficios económicos de la educación media]] |
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| − | |Falta de apoyo familiar | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de apoyo familiar|Falta de apoyo familiar]] |
| − | |Motivar a las familias para buscar alternativas en beneficio de la superación de sus hijos. | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de apoyo familiar#Acción de apoyo 1: Motivar a las familias|Acción de apoyo 1: Motivar a las familias]] |
| | + | [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Falta de recursos económicos#Acción de apoyo 2: Proveer información concreta sobre beneficios económicos de la educación media|Acción de apoyo 2: Proveer información concreta sobre beneficios económicos de la educación media]] |
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| − | |Bajo rendimiento | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Bajo rendimiento|Bajo rendimiento]] |
| − | |Asegurar la adecuada implementación del proceso de mejoramiento de los aprendizajes. | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Bajo rendimiento#Acción de apoyo 1: implementar adecuadamente el proceso de mejoramiento de los aprendizajes|Acción de apoyo 1: implementar adecuadamente el proceso de mejoramiento de los aprendizajes]] |
| − | Implementar tutorías.
| + | [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Bajo rendimiento#Acción de apoyo 2: implementar tutorías|Acción de apoyo 2: implementar tutorías]] |
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| | + | [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Bajo rendimiento#Acción de apoyo 3: implementar otras actividades dentro del aula|Acción de apoyo 3: implementar otras actividades dentro del aula]] |
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| − | |Indiferencia | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Indiferencia|Indiferencia]] |
| − | |Apoyo en el proceso de inscripción y dotar de información a los estudiantes y padres de familia de los centros del Ciclo de Educación Básica. | + | |[[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Indiferencia#Acción de apoyo 1: sensibilizar a los padres de familia|Acción de apoyo 1: sensibilizar a los padres de familia]] |
| | + | [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Indiferencia#Acción de apoyo 2: comprometerse como director o docente|Acción de apoyo 2: comprometerse como director y/o docente]] |
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| | + | [[Guía para promover la transición exitosa de sexto Primaria a primer grado del Ciclo Básico/Indiferencia#Acción de apoyo 3: motivar a los estudiantes|Acción de apoyo 3: motivar a los estudiantes]] |
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| − | <span style="font-size:150%"><center>Ahora, a alcanzar una meta de permanencia escolar...</center></span> | + | <span style="font-size:150%"><center><nowiki><span style="font-size:125%">Ahora, a alcanzar una meta de permanencia escolar...</span></nowiki></center></span> |
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| | El director y los docentes fijarán una meta conjunta de permanencia escolar. | | El director y los docentes fijarán una meta conjunta de permanencia escolar. |