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Guía docente de formación ciudadana/5to Bachillerato/Secuencia 1: La construcción de un Estado incluyente y democrático/Período 1: Experimento de imaginación (editar)
Revisión del 22:05 11 feb 2020
, hace 4 añossin resumen de edición
'''Materiales'''
'''Materiales'''
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[[/Recursos para estudiantes/|Encuentra aquí los '''recursos para estudiantes'''.]]
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Hoja de trabajo con caricatura y pequeñas historias de vida relacionadas con el sistema de salud de Guatemala, así como las indicaciones para los próximos dos períodos.
Hoja de trabajo con caricatura y pequeñas historias de vida relacionadas con el sistema de salud de Guatemala, así como las indicaciones para los próximos dos períodos.
[[Categoría:Bachillerato]]
[[Categoría:Bachillerato]]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]
[[Categoría:Ciencias Sociales y Formación Ciudadana]]
{{#set:
|Autor=Instituto Internacional de Aprendizaje para la Reconciliación Social (IIARS)
|Área=Ciencias Sociales y Formación Ciudadana
|Grado=Diversificado 5to grado
|Competencia=2. Propone estrategias que permitan la construcción de un Estado incluyente y democrático, a partir de la descripción de los problemas fundamentales que generan la exclusión sociocultural, económica y política.
|Indicador=2.1. Identifica los retos que se deben enfrentar y estrategias a implementar, para lograr una sociedad incluyente.
|Saber declarativo=2.1.2. Descripción de los factores de exclusión: los ingresos, origen, género, cultura y la edad, entre otros.
|Saber declarativo=2.1.5. Identificación de las formas de exclusión de la mujer.
}}