Diferencia entre revisiones de «Guías para resolver la prueba diagnóstica de docentes»
(→Guías) |
|||
| Línea 12: | Línea 12: | ||
<span style="color:gray"><center>''Selecciona la carátula de la colección de ejemplos que quieras consultar. [[Archivo:PDF - icono.png|18px|link=]]''</center></span> | <span style="color:gray"><center>''Selecciona la carátula de la colección de ejemplos que quieras consultar. [[Archivo:PDF - icono.png|18px|link=]]''</center></span> | ||
<center> | <center> | ||
| − | [[Archivo:Ejemplos de ítems de Comunicación y Lenguaje para docentes.jpg|border|323x323px]] | + | [[Archivo:Ejemplos de ítems de Comunicación y Lenguaje para docentes.jpg|border|323x323px|link=https://drive.google.com/file/d/11NpOIEll_ZQrIC1AkHD8NZK7qnZholCC/view]] |
| − | [[Archivo:Ejemplos de ítems de Matemática para docentes.jpg|border|323x323px]] | + | [[Archivo:Ejemplos de ítems de Matemática para docentes.jpg|border|323x323px|link=https://drive.google.com/file/d/1ke1HcCKQptth_Cp3fIWoTALR73fz8QT8/view]] |
| − | [[Archivo:Ejemplos de ítems de Estrategias de Enseñanza para docentes.jpg|border|323x323px]] | + | [[Archivo:Ejemplos de ítems de Estrategias de Enseñanza para docentes.jpg|border|323x323px|link=https://drive.google.com/file/d/15baD3ZyyJutwj27vUftQD0Luf9VGyxF2/view]] |
</center> | </center> | ||
[[Categoría:Evaluación]][[Category:Book:Guías_para_resolver_la_prueba_diagnóstica_de_docentes]] | [[Categoría:Evaluación]][[Category:Book:Guías_para_resolver_la_prueba_diagnóstica_de_docentes]] | ||
Revisión actual del 12:13 18 mar 2020
La Dirección General de Evaluación e Investigación Educativa (DIGEDUCA) del Ministerio de Educación proporciona una lista de temas para que el docente refuerce los conocimientos a los que estará expuesto en la prueba diagnóstica de las áreas curriculares de Comunicación y Lenguaje, Matemática y Estrategias de Enseñanza. La DIGEDUCA proporciona también colecciones de items de pruebas liberadas para las tres áreas curriculares.
Guías[editar | editar código]
Ejemplos de ítems de la prueba[editar | editar código]
Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.
En el continuo de coaching es el rol de ser muy directo y enseñar, mostrar, guiar, etc.