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| | En cierta medida esta regla es fácil, pero se debe usar contantemente. La idea es que tanto el docente como los alumnos ilustren o dibujen al mismo tiempo que están aprendiendo. Con frecuencia se toma a esto, “hacer garabatos”; ya que ambos, docentes y alumnos, constantemente elaboran una ilustración no lingüística de lo que están aprendiendo. | | En cierta medida esta regla es fácil, pero se debe usar contantemente. La idea es que tanto el docente como los alumnos ilustren o dibujen al mismo tiempo que están aprendiendo. Con frecuencia se toma a esto, “hacer garabatos”; ya que ambos, docentes y alumnos, constantemente elaboran una ilustración no lingüística de lo que están aprendiendo. |
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| − | Como regla general, no se debe dejar pasar más de 60-90 segundos sin mostrar a los alumnos lo que se está hablando con algún tipo de gesto, garabato, diagrama o ilustración. | + | Como regla general, no se debe dejar pasar más de 60-90 segundos sin mostrar a los alumnos lo que se está hablando con algún tipo de '''gesto, garabato, diagrama o ilustración'''. |
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