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Unidad 1 - Tengo nuevos amigos

< Nivel de Educación Preprimaria - Dosificación de los Aprendizajes Currículo Nacional Base (CNB)
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Esta unidad favorece la adaptación al contexto escolar, el lenguaje oral, las relaciones interpersonales, la formación de hábitos, la comprensión del entorno, el cuidado del ambiente, el respeto a las normas de convivencia, entre otros aprendizajes.
 
Esta unidad favorece la adaptación al contexto escolar, el lenguaje oral, las relaciones interpersonales, la formación de hábitos, la comprensión del entorno, el cuidado del ambiente, el respeto a las normas de convivencia, entre otros aprendizajes.
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El éxito de esta unidad está en propiciar un clima afectivo positivo para que los estudiantes y sus familias se sientan seguros, confiados, bienvenidos y valorados. Su propósito es generar vínculos afectivos (compañerismo, amistad, cariño) que facilitarán el aprendizaje y felicidad de todos, durante el año escolar.
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El éxito de esta unidad está en propiciar un clima afectivo positivo para que los estudiantes y sus familias se sientan seguros, confiados, bienvenidos y valorados. Su propósito es generar vínculos afectivos (compañerismo, amistad, cariño) que facilitarán el aprendizaje y felicidad de todos, durante el año escolar.
 
 
==Canción infantil introductoria==
 
==Canción infantil introductoria==
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<center><big>'''Tengo nuevos amigos'''</big><poem>
 
<center><big>'''Tengo nuevos amigos'''</big><poem>
 
Coro:
 
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Juntos y alegres podemos jugar.<ref>Compositor y arreglista: Prof. Carlos Ramos, disponible en la página del Ministerio de Educación</ref>
 
Juntos y alegres podemos jugar.<ref>Compositor y arreglista: Prof. Carlos Ramos, disponible en la página del Ministerio de Educación</ref>
 
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==Referencias==
 
==Referencias==
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[[Categoría:Preprimaria]][[Categoría:Navegación]][[Categoría:Generales]]

Revisión actual del 12:29 25 ene 2024

Esta unidad favorece la adaptación al contexto escolar, el lenguaje oral, las relaciones interpersonales, la formación de hábitos, la comprensión del entorno, el cuidado del ambiente, el respeto a las normas de convivencia, entre otros aprendizajes. El éxito de esta unidad está en propiciar un clima afectivo positivo para que los estudiantes y sus familias se sientan seguros, confiados, bienvenidos y valorados. Su propósito es generar vínculos afectivos (compañerismo, amistad, cariño) que facilitarán el aprendizaje y felicidad de todos, durante el año escolar.

Navegador - Unidad 1: Tengo nuevos amigos
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Educación para la Ciencia y la Ciudadanía
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Destrezas de Comunicación y Lenguaje
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Destrezas de Aprendizaje Matemático
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Educación Artística
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Educación Física
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Kej 1.jpeg
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Canción infantil introductoriaEditar

Tengo nuevos amigos

Coro:
Mis nuevos amigos son un tesoro,
Con todos quiero hablar
y jugar en la escuela somos felices,
y juntos vamos a aprender.

Estrofa 1:
La maestra nos da la bienvenida,
Jugamos con ella de cosas divertidas,
Nos lee las historias, fábulas y cuentos
y lo que decimos le gusta escuchar.

Coro:
Mis nuevos amigos son un tesoro,
Con todos quiero hablar y jugar
en la escuela somos felices,
y juntos vamos a aprender.

Estrofa 2:
Todos somos realmente diferentes
Y nuestros gustos pueden variar
Pero con cariño y mucho respeto
Juntos y alegres podemos jugar.[1]

ReferenciasEditar

  1. ↑ Compositor y arreglista: Prof. Carlos Ramos, disponible en la página del Ministerio de Educación

Conjunto de sonidos articulados con que el hombre manifiesta lo que piensa o siente (DRAE). Facultad que sirve para establecer comunicación en un entorno social, se le considera como un instrumento del pensamiento para representar, categorizar y comprender la realidad, regular la conducta propia y de alguna manera, influir en los demás.

Espacio vital en el que se desarrolla el ser humano. Conjunto de estímulos que condicionan al ser humano desde el momento mismo de su concepción.

Las “promesas” que los miembros de un equipo hacen uno al otro sobre su comportamiento.

Sistema social para expresar ideas y manifestarlas al prójimo. Este sistema existe dentro de un entorno social (sistema social) y un sistema lingüístico (ejemplos son el español, francés, k’iche’, kaqchikel, etc.) Tienen que existir ambos sistemas para que pueda existir la comunicación.

Proceso por el cual las personas adquieren cambios en su comportamiento, mejoran sus actuaciones, reorganizan su pensamiento o descubren nuevas maneras de comportamiento y nuevos conceptos e información.

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