Diferencia entre revisiones de «Dosificación de los aprendizajes - Área de Comunicación y Lenguaje L 1 - Inicial - 1 a 2 años»
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| valign="top" rowspan="20"|1. Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, cantos y expresiones gráficas. | | valign="top" rowspan="20"|1. Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, cantos y expresiones gráficas. | ||
| valign="top" rowspan="4"|1.1 Realiza movimientos de labios, lengua, mejillas y de control del aíre | | valign="top" rowspan="4"|1.1 Realiza movimientos de labios, lengua, mejillas y de control del aíre | ||
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− | | valign="top"| Literatura e iniciación a la comprensión lectora | + | | valign="top"| '''Literatura e iniciación a la comprensión lectora ''' |
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Revisión actual del 11:03 28 ene 2017
Competencia 1[editar | editar código]
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1. Comunica sus ideas, sentimientos y emociones haciendo uso de gestos, movimientos, frases, cantos y expresiones gráficas. | 1.1 Realiza movimientos de labios, lengua, mejillas y de control del aíre | Actitudes comunicativas (Desarrollo del sistema fonológico) | ||||
1.1.1 Imitación de movimientos de labios | ||||||
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1.1.2 Imitación de ejercicios de soplar | ||||||
1.2 Se comunica haciendo usos de palabras y gestos. | Estructuración lingüística | |||||
Actitudes comunicativas (Modulación de la voz y expresión oral) | ||||||
1.2.1 Utilización de palabra y frase | ||||||
1.2.3 Utilización de gestos | ||||||
1.2.4 Emisión de frases simples | ||||||
1.3 Realiza instrucciones sencillas según lo que escucha | Actitudes comunicativas (Destrezas de escuchar) | |||||
1.3.1 Seguimiento de instrucciones sencillas | ||||||
1.3.2 Realización de mandados sencillos (a nivel familiar) | ||||||
1.3.3 Respuesta a preguntas directas | ||||||
1.3.4 Demostración de comprensión del significado de las palabras | ||||||
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1.4 Muestra agrado cuando le leen, señalando las escenas que se le solicitan | Literatura e iniciación a la comprensión lectora | |||||
1.4.1 Realización de lectura de imágenes | ||||||
1.4.2 Demostración de agrado al escuchar cuentos, poesías, rimas | ||||||
1.4.3 Identificación de elementos que asocia Literatura oral y tradicional | ||||||
1.4.4 Realización de onomatopeyas que complementan las historias que escuchan |
Combinación de dos o más palabras usadas con valor comunicativo. La frase puede ser parte de una oración o usarse de manera independiente.
Aplicar estrategias para entender y recordar. Implica estar en capacidad de comunicar lo que se ha leído y escuchado.