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Concreción de la planificación curricular por pueblos/Pueblo Xinka/Primaria/Área de Ciencias Sociales/Malla Curricular Sexto Grado (editar)

Revisión del 01:28 16 feb 2017

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| rowspan="7"|1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica  de su cultura en relación a los continentes del mundo.
 
| rowspan="7"|1.1. Relaciona las características y la ubicación geográfica  de su cultura en relación a los continentes del mundo.
 
| 1.1.1. Ubicación del territorio de su cultura.  
 
| 1.1.1. Ubicación del territorio de su cultura.  
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| 1.1.2. Identificación de las características de los continentes en el mundo: extensión territorial, ubicación, distribución y calidad de vida de la población.   
 
| 1.1.2. Identificación de las características de los continentes en el mundo: extensión territorial, ubicación, distribución y calidad de vida de la población.   
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| 1.1.3. Identificación y localización de los volcanes, las montañas y depresiones más importantes en la vida del Pueblo Xinka valorando la diversidad de ixiwa‟ih  
 
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| 1.1.4. Localización de océanos, mares, ríos y lagos más importantes en la vida de los habitantes del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.  
 
| 1.1.4. Localización de océanos, mares, ríos y lagos más importantes en la vida de los habitantes del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.  
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| 1.1.5. Identificación de la infraestructura comercial implantada en el Pueblo Xinka, ventajas y desventajas para Alaya‟  y comunidades.  
 
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| 1.1.6. Identificación de la importancia de los puertos y su influencia en el desarrollo de los continentes.  
 
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| 1.1.7. Explicación de la importancia de los elementos naturales… en la en la vida del Pueblo Xinka y en la de otros pueblos originarios del mundo.   
 
| 1.1.7. Explicación de la importancia de los elementos naturales… en la en la vida del Pueblo Xinka y en la de otros pueblos originarios del mundo.   
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| rowspan="5"|1.2. Relaciona por medio de los conocimientos ancestrales  condiciones ambientales que influyen en el modelo de vida del Pueblo Xinka.  
 
| rowspan="5"|1.2. Relaciona por medio de los conocimientos ancestrales  condiciones ambientales que influyen en el modelo de vida del Pueblo Xinka.  
 
| 1.2.1. Interpretación de la latitud y longitud xumuulhi en planos terrestres que en marcan puntos clave en el desarrollo de la vida del Pueblo Xinka.  
 
| 1.2.1. Interpretación de la latitud y longitud xumuulhi en planos terrestres que en marcan puntos clave en el desarrollo de la vida del Pueblo Xinka.  
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| 1.2.2. Relación entre latitud, longitud, altitud y zonas climáticas en el mundo.  
 
| 1.2.2. Relación entre latitud, longitud, altitud y zonas climáticas en el mundo.  
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| 1.2.3. Identificación de zonas climáticas del mundo.  
 
| 1.2.3. Identificación de zonas climáticas del mundo.  
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| 1.2.4. Identificación de zonas climáticas de su comunidad y su importancia en el sistema de vida.
 
| 1.2.4. Identificación de zonas climáticas de su comunidad y su importancia en el sistema de vida.
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| 1.2.5. Interpretación de usos horarios de la cultura xinka basados en la observación del pa‟ri y otros xuni.  
 
| 1.2.5. Interpretación de usos horarios de la cultura xinka basados en la observación del pa‟ri y otros xuni.  
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| rowspan="6"|1.3. Enumera los riesgos de vivir en zonas  vulnerables.  
 
| rowspan="6"|1.3. Enumera los riesgos de vivir en zonas  vulnerables.  
 
| 1.3.1. Descripción de los principales fenómenos naturales que han inferido en la vida histórica del Pueblo Xinka.  
 
| 1.3.1. Descripción de los principales fenómenos naturales que han inferido en la vida histórica del Pueblo Xinka.  
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| 1.3.2. Descripción de los principales fenómenos naturales que afectan a la población a nivel mundial: terremotos, huracanes, depresiones, otras.  
 
| 1.3.2. Descripción de los principales fenómenos naturales que afectan a la población a nivel mundial: terremotos, huracanes, depresiones, otras.  
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| 1.3.3. Descripción de fenómenos naturales que han modificado la vida de los pueblos originarios de América y el mundo.  
 
| 1.3.3. Descripción de fenómenos naturales que han modificado la vida de los pueblos originarios de América y el mundo.  
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| 1.3.4. Localización de accidentes geográficos que representan peligro para los habitantes del Pueblo Xinka por la degradación de la relación con la Ixiwa‟ih.   
 
| 1.3.4. Localización de accidentes geográficos que representan peligro para los habitantes del Pueblo Xinka por la degradación de la relación con la Ixiwa‟ih.   
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| 1.3.5. Identificación de procedimientos utilizados por los ancestros para atender casos de emergencia.  
 
| 1.3.5. Identificación de procedimientos utilizados por los ancestros para atender casos de emergencia.  
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| 1.3.6. Identificación de organismos e instituciones que asisten a la población en el mundo ante desastres naturales: Cruz roja, Médicos sin fronteras, otras.  
 
| 1.3.6. Identificación de organismos e instituciones que asisten a la población en el mundo ante desastres naturales: Cruz roja, Médicos sin fronteras, otras.  
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| rowspan="5"|2.1. Agrupa los tipos de elementos naturales con que cuenta el Pueblo Xinka y los contrasta con  otros pueblos en el mundo.
 
| rowspan="5"|2.1. Agrupa los tipos de elementos naturales con que cuenta el Pueblo Xinka y los contrasta con  otros pueblos en el mundo.
 
| 2.1.1. Relación de los elementos naturales del Pueblo Xinka con los de otros pueblos.   
 
| 2.1.1. Relación de los elementos naturales del Pueblo Xinka con los de otros pueblos.   
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| 2.1.2. Comparación de los elementos del Pueblo Xinka con los de otros pueblos en mundo.  
 
| 2.1.2. Comparación de los elementos del Pueblo Xinka con los de otros pueblos en mundo.  
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| 2.1.3. Clasificación de los tipos de elementos eminentemente necesarios en la vida de los pueblos originarios en distintas partes del mundo.  
 
| 2.1.3. Clasificación de los tipos de elementos eminentemente necesarios en la vida de los pueblos originarios en distintas partes del mundo.  
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| 2.1.4. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales para la conservación de la riqueza natural del Pueblo Xinka.  
 
| 2.1.4. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales para la conservación de la riqueza natural del Pueblo Xinka.  
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| 2.1.5. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales de desecho en el proceso de reciclaje, para favorecer el ambiente ecológico y económico  
 
| 2.1.5. Reflexión respecto al aprovechamiento de los materiales de desecho en el proceso de reciclaje, para favorecer el ambiente ecológico y económico  
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| rowspan="4"|2.2. Describe distintas condiciones de vida en el Pueblo Xinka  y otros países en el  mundo.
 
| rowspan="4"|2.2. Describe distintas condiciones de vida en el Pueblo Xinka  y otros países en el  mundo.
 
| 2.2.1. Descripción de la importancia de los tenanaxu‟a desde la visión  del Pueblo Xinka y otras culturas del mundo.  
 
| 2.2.1. Descripción de la importancia de los tenanaxu‟a desde la visión  del Pueblo Xinka y otras culturas del mundo.  
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| 2.2.2. Explicación del impacto de la explotación de los tenanaxu‟a en el desequilibrio de la vida del Pueblo Xinka con la Ixiwa‟ih.  
 
| 2.2.2. Explicación del impacto de la explotación de los tenanaxu‟a en el desequilibrio de la vida del Pueblo Xinka con la Ixiwa‟ih.  
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| 2.2.3. Descripción del impacto negativo de la explotación de la riqueza natural del Pueblo Xinka sustentada en los modelos de Estado que atentan contra el pensamiento de la cultura.  
 
| 2.2.3. Descripción del impacto negativo de la explotación de la riqueza natural del Pueblo Xinka sustentada en los modelos de Estado que atentan contra el pensamiento de la cultura.  
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| 2.2.4. Alteración de los sistemas de vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.
 
| 2.2.4. Alteración de los sistemas de vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.
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| rowspan="7"|2.3. Relaciona los elementos naturales como „uy, hutuulhi, tumay, na´ru y ta‟wu con el desarrollo de la vida desde la cosmovisión del Pueblo Xinka y de otros pueblos.  
 
| rowspan="7"|2.3. Relaciona los elementos naturales como „uy, hutuulhi, tumay, na´ru y ta‟wu con el desarrollo de la vida desde la cosmovisión del Pueblo Xinka y de otros pueblos.  
 
| 2.3.1. Identificación de los elementos naturales y los niveles de desarrollo del Pueblo Xinka.  
 
| 2.3.1. Identificación de los elementos naturales y los niveles de desarrollo del Pueblo Xinka.  
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| 2.3.2. Identificación de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los continentes.  
 
| 2.3.2. Identificación de los recursos naturales y los niveles de desarrollo de los continentes.  
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| 2.3.3. Descripción de las políticas de los países desarrollados y subdesarrollados para la conservación de los elementos naturales y su impacto relacionado con la vida de los pueblos originarios
 
| 2.3.3. Descripción de las políticas de los países desarrollados y subdesarrollados para la conservación de los elementos naturales y su impacto relacionado con la vida de los pueblos originarios
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| 2.3.4. Relación de las organizaciones que promueven la conservación de los elementos naturales con las prácticas de conservación del Pueblo Xinka y otros pueblos.  
 
| 2.3.4. Relación de las organizaciones que promueven la conservación de los elementos naturales con las prácticas de conservación del Pueblo Xinka y otros pueblos.  
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| 2.3.5. Identificación de las organizaciones que promueven la conservación ambiental: ONG´s, UNESCO y otras.  
 
| 2.3.5. Identificación de las organizaciones que promueven la conservación ambiental: ONG´s, UNESCO y otras.  
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| 2.3.6. Identificación de casos ejemplares de buen manejo de los elementos naturales en el Pueblo Xinka y su posible aplicación en otros pueblos originarios del mundo.  
 
| 2.3.6. Identificación de casos ejemplares de buen manejo de los elementos naturales en el Pueblo Xinka y su posible aplicación en otros pueblos originarios del mundo.  
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| 2.3.7. Descripción del significado cosmogónico de los elementos naturales para la conservación del equilibrio alaya‟ con laiixiwa‟ih.  
 
| 2.3.7. Descripción del significado cosmogónico de los elementos naturales para la conservación del equilibrio alaya‟ con laiixiwa‟ih.  
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   Línea 166: Línea 302:  
| rowspan="6"|3.1. Describe los procesos comunitarios relacionados con la vida, el aumento, la disminución y convivencia del Pueblo Xinka y del mundo.  
 
| rowspan="6"|3.1. Describe los procesos comunitarios relacionados con la vida, el aumento, la disminución y convivencia del Pueblo Xinka y del mundo.  
 
| 3.1.1. Reflexión con respecto a indicadores demográficos del Pueblo Xinka y de los continentes del mundo.  
 
| 3.1.1. Reflexión con respecto a indicadores demográficos del Pueblo Xinka y de los continentes del mundo.  
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| 3.1.2. Creación de las diferencias y similitudes en los datos del pueblo Xinka y los demás pueblos del país.  
 
| 3.1.2. Creación de las diferencias y similitudes en los datos del pueblo Xinka y los demás pueblos del país.  
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| 3.1.3. Establecimiento de las diferencias y similitudes en los datos de la población americana y de la de otros continentes.  
 
| 3.1.3. Establecimiento de las diferencias y similitudes en los datos de la población americana y de la de otros continentes.  
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| 3.1.4. Reflexión con respecto a las situaciones de discriminación y exclusión de la población xinka y la de los demás pueblos en el país y el mundo.  
 
| 3.1.4. Reflexión con respecto a las situaciones de discriminación y exclusión de la población xinka y la de los demás pueblos en el país y el mundo.  
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| 3.1.5. Aplicación de las normas de conducta y de convivencia comunitaria sustentada en el sistema de valores culturales que rigen la convivencia del Pueblo Xinka.  
 
| 3.1.5. Aplicación de las normas de conducta y de convivencia comunitaria sustentada en el sistema de valores culturales que rigen la convivencia del Pueblo Xinka.  
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| 3.1.6. Análisis de los indicadores de desarrollo que promueven el desarrollo comunitario basado en el bienestar colectivo.  
 
| 3.1.6. Análisis de los indicadores de desarrollo que promueven el desarrollo comunitario basado en el bienestar colectivo.  
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| rowspan="5"|3.2. Describe distintas actividades en los diferentes escenarios y las formas de proteger y aprovechar la riqueza natural y cultural del Pueblo Xinka.  
 
| rowspan="5"|3.2. Describe distintas actividades en los diferentes escenarios y las formas de proteger y aprovechar la riqueza natural y cultural del Pueblo Xinka.  
 
| 3.2.1. Descripción de los cambios tecnológicos y sus efectos en la vida del Pueblo Xinka.  
 
| 3.2.1. Descripción de los cambios tecnológicos y sus efectos en la vida del Pueblo Xinka.  
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| 3.2.2. Descripción de las ventajas y desventajas del desarrollo tecnológico en el mundo y la amenaza que representa para la vida natural de los pueblos originarios.  
 
| 3.2.2. Descripción de las ventajas y desventajas del desarrollo tecnológico en el mundo y la amenaza que representa para la vida natural de los pueblos originarios.  
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| 3.2.3. Investigación con relación a las actividades productivas desarrolladas por el Pueblo Xinka.  
 
| 3.2.3. Investigación con relación a las actividades productivas desarrolladas por el Pueblo Xinka.  
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| 3.2.4. Descripción de las principales características sociolingüísticas del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.  
 
| 3.2.4. Descripción de las principales características sociolingüísticas del Pueblo Xinka y de otras culturas del mundo.  
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| 3.2.5. Promoción de acciones de protección, conservación y desarrollo del de la riqueza cultural de su comunidad y del país.
 
| 3.2.5. Promoción de acciones de protección, conservación y desarrollo del de la riqueza cultural de su comunidad y del país.
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| rowspan="4"|3.3. Describe la incidencia de los tratados bilaterales y multilaterales, que suscribe Guatemala y la región centroamericana con otros países del mundo y su impacto en los sistemas de vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios.  
 
| rowspan="4"|3.3. Describe la incidencia de los tratados bilaterales y multilaterales, que suscribe Guatemala y la región centroamericana con otros países del mundo y su impacto en los sistemas de vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios.  
 
| 3.3.1. Descripción de las actividades económicas sustentadas en las estructuras de gobierno y su vinculación con la vida de los pueblos originarios partir de los prejuicios y beneficios.  
 
| 3.3.1. Descripción de las actividades económicas sustentadas en las estructuras de gobierno y su vinculación con la vida de los pueblos originarios partir de los prejuicios y beneficios.  
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| 3.3.2. Descripción de actividades productivas y comerciales impuestas fuera del contexto del sistema de vida de los pueblos ancestrales que atentan contra el pensamiento de los pueblos.  
 
| 3.3.2. Descripción de actividades productivas y comerciales impuestas fuera del contexto del sistema de vida de los pueblos ancestrales que atentan contra el pensamiento de los pueblos.  
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| 3.3.3. Análisis de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala con otros países en el mundo y su impacto en  la cultura del Pueblo Xinka y las demás culturas al margen de la toma de decisiones.  
 
| 3.3.3. Análisis de los tratados bilaterales y multilaterales que suscribe Guatemala con otros países en el mundo y su impacto en  la cultura del Pueblo Xinka y las demás culturas al margen de la toma de decisiones.  
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| 3.3.4. Identificación de las relaciones del Pueblo Xinka con otras culturas en América y el mundo.  
 
| 3.3.4. Identificación de las relaciones del Pueblo Xinka con otras culturas en América y el mundo.  
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| rowspan="2"|3.4. Resalta la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la vida de los seres humanos.  
 
| rowspan="2"|3.4. Resalta la importancia de los medios de comunicación y de transporte en la vida de los seres humanos.  
 
| 3.4.1. Identificación de los distintos medios de comunicación y de transporte usados en las diferentes culturas antiguas.  
 
| 3.4.1. Identificación de los distintos medios de comunicación y de transporte usados en las diferentes culturas antiguas.  
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| 3.4.2. Identificación de vías, medios de comunicación y transporte usados en distintos países del mundo en la actualidad.  
 
| 3.4.2. Identificación de vías, medios de comunicación y transporte usados en distintos países del mundo en la actualidad.  
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   Línea 240: Línea 444:  
| rowspan="8"|4.1. Establece la relación entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida.  
 
| rowspan="8"|4.1. Establece la relación entre el tipo de trabajo y las condiciones de vida.  
 
| 4.1.1. Descripción de actividades y condiciones de trabajo que se presentan dentro del contexto de su cultura.  
 
| 4.1.1. Descripción de actividades y condiciones de trabajo que se presentan dentro del contexto de su cultura.  
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| 4.1.2. Relación de los espacios y escenarios de su cotidianidad y la condición de vida de sus habitantes.   
 
| 4.1.2. Relación de los espacios y escenarios de su cotidianidad y la condición de vida de sus habitantes.   
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| 4.1.3. Identificación de los cambios que se han dado en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad derivadas del trato desigual en las oportunidades de desarrollo Alaya‟ para el Pueblo Xinka y otros pueblos del país.  
 
| 4.1.3. Identificación de los cambios que se han dado en las actividades cotidianas de la familia y la comunidad derivadas del trato desigual en las oportunidades de desarrollo Alaya‟ para el Pueblo Xinka y otros pueblos del país.  
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| 4.1.4. Identificación de las actividades y condiciones de trabajo que se presentan en la cultura xinka.   
 
| 4.1.4. Identificación de las actividades y condiciones de trabajo que se presentan en la cultura xinka.   
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| 4.1.5. Identificación de los rasgos que determinan la economía informal por la negación de oportunidades de desarrollo equitativo en el contexto de la cultura.  
 
| 4.1.5. Identificación de los rasgos que determinan la economía informal por la negación de oportunidades de desarrollo equitativo en el contexto de la cultura.  
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| 4.1.6. Descripción de la explotación laboral como una actitud de dominio e irrespeto a la población indígena.  
 
| 4.1.6. Descripción de la explotación laboral como una actitud de dominio e irrespeto a la población indígena.  
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| 4.1.7. Descripción del trabajo infantil en Guatemala y en el mundo.  
 
| 4.1.7. Descripción del trabajo infantil en Guatemala y en el mundo.  
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| 4.1.8. Relación del trabajo infantil y las oportunidades de desarrollo.  
 
| 4.1.8. Relación del trabajo infantil y las oportunidades de desarrollo.  
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| rowspan="5"|4.2. Practica condiciones de equidad en su desempeño escolar.   
 
| rowspan="5"|4.2. Practica condiciones de equidad en su desempeño escolar.   
 
| 4.2.1. Identificación de casos de exclusión en el contexto de su cultura.  
 
| 4.2.1. Identificación de casos de exclusión en el contexto de su cultura.  
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| 4.2.2. Descripción del rol de la ayahla en la cultura xinka y otras culturas del país y el mundo.  
 
| 4.2.2. Descripción del rol de la ayahla en la cultura xinka y otras culturas del país y el mundo.  
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| 4.2.3. Comparación de los distintos roles de la mujer en las culturas del mundo a través del tiempo en los ámbitos familiares, económicos y políticos.  
 
| 4.2.3. Comparación de los distintos roles de la mujer en las culturas del mundo a través del tiempo en los ámbitos familiares, económicos y políticos.  
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| 4.2.4. Valoración de la ayahla con sentido equitativo en los trabajos colectivos.  
 
| 4.2.4. Valoración de la ayahla con sentido equitativo en los trabajos colectivos.  
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| 4.2.5. Identificación de las relaciones de equidad y complementariedad entre huraks, ayahlaalhi y niños.  
 
| 4.2.5. Identificación de las relaciones de equidad y complementariedad entre huraks, ayahlaalhi y niños.  
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   Línea 300: Línea 556:  
| rowspan="5"|5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la vida cotidiana.  
 
| rowspan="5"|5.1. Aplica técnicas de investigación en la solución de problemas de la vida cotidiana.  
 
| 5.1.1. Identificación de las Hünüülhi sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la cultura xinka.  
 
| 5.1.1. Identificación de las Hünüülhi sociales que contribuyen al conocimiento de desarrollo de la cultura xinka.  
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| 5.1.2. Identificación de las distintas fuentes de información en la investigación histórica para el conocimiento de la cultura.  
 
| 5.1.2. Identificación de las distintas fuentes de información en la investigación histórica para el conocimiento de la cultura.  
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| 5.1.3. Esquematización de las diversas formas de registrar el pasado del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios.  
 
| 5.1.3. Esquematización de las diversas formas de registrar el pasado del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios.  
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| 5.1.4. Valoración de la investigación como medio de acercamiento a la cultura.  
 
| 5.1.4. Valoración de la investigación como medio de acercamiento a la cultura.  
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| 5.1.5. Análisis de la investigación social como respuesta a sus inquietudes personales y nacionales.  
 
| 5.1.5. Análisis de la investigación social como respuesta a sus inquietudes personales y nacionales.  
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| rowspan="4"|5.2. Utiliza varias fuentes en la búsqueda de información científica.  
 
| rowspan="4"|5.2. Utiliza varias fuentes en la búsqueda de información científica.  
 
| 5.2.1. Identificación de las distintas fuentes de información utilizadas en la investigación de campo para aplicarlas en el conocimiento de su cultura.  
 
| 5.2.1. Identificación de las distintas fuentes de información utilizadas en la investigación de campo para aplicarlas en el conocimiento de su cultura.  
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| 5.2.2. Utilización de fuentes documentales, hemerográficas, orales, monumentales, iconográficas, audiovisuales y electrónicas en la búsqueda de información en la investigación de los conocimientos del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.  
 
| 5.2.2. Utilización de fuentes documentales, hemerográficas, orales, monumentales, iconográficas, audiovisuales y electrónicas en la búsqueda de información en la investigación de los conocimientos del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios del mundo.  
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| 5.2.3. Valoración  de huxialtepet y personajes de la comunidad como valiosos elementos para la investigación cultural.  
 
| 5.2.3. Valoración  de huxialtepet y personajes de la comunidad como valiosos elementos para la investigación cultural.  
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| 5.2.4. Clasificación de fuentes de información sobre  temas de la cultura xinka en su contexto comunitario.
 
| 5.2.4. Clasificación de fuentes de información sobre  temas de la cultura xinka en su contexto comunitario.
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| rowspan="6"|5.3. Produce registros escritos de las informaciones recabadas en el contexto de su cultura.  
 
| rowspan="6"|5.3. Produce registros escritos de las informaciones recabadas en el contexto de su cultura.  
 
| 5.3.1. Aplicación de herramientas e instrumentos de investigación de su cultura. (encuestas, entrevistas, informes, entre otros.).
 
| 5.3.1. Aplicación de herramientas e instrumentos de investigación de su cultura. (encuestas, entrevistas, informes, entre otros.).
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| 5.3.2. Elaboración de registros e informes de sus observaciones y en base a la vida del Pueblo Xinka como referente de investigación.   
 
| 5.3.2. Elaboración de registros e informes de sus observaciones y en base a la vida del Pueblo Xinka como referente de investigación.   
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| 5.3.3. Clasificación de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.  
 
| 5.3.3. Clasificación de registros e informes de sus observaciones y experimentaciones.  
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| 5.3.4. Ejecución de proyectos de investigación de la cultura  del Pueblo Xinka.  
 
| 5.3.4. Ejecución de proyectos de investigación de la cultura  del Pueblo Xinka.  
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| 5.3.5. Análisis de resultados obtenidos como producto de  trabajos de investigación realizados en su cultura.   
 
| 5.3.5. Análisis de resultados obtenidos como producto de  trabajos de investigación realizados en su cultura.   
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| 5.3.6. Presentación de los resultados de una investigación.  
 
| 5.3.6. Presentación de los resultados de una investigación.  
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   Línea 367: Línea 683:  
| rowspan="4"|6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras hünüülhi que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.  
 
| rowspan="4"|6.1. Identifica la historia como ciencia, en relación con otras hünüülhi que permiten la interpretación del presente a partir de los hechos pasados.  
 
| 6.1.1. Definición de la historia como ciencia y como valor de la cultura xinka que permite conocer la vida de los pueblos.  
 
| 6.1.1. Definición de la historia como ciencia y como valor de la cultura xinka que permite conocer la vida de los pueblos.  
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| 6.1.2. Esquematización de las Hünüülhi auxiliares de la historia para profundizar el conocimiento de la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios en el país y el mundo.  
 
| 6.1.2. Esquematización de las Hünüülhi auxiliares de la historia para profundizar el conocimiento de la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios en el país y el mundo.  
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| 6.1.3. Descripción de las fuentes de la historia que pueden ser utilizadas para conocer el pasado del Pueblo Xinka: trkax oral, monumentos, prácticas de vida, entre otros.  
 
| 6.1.3. Descripción de las fuentes de la historia que pueden ser utilizadas para conocer el pasado del Pueblo Xinka: trkax oral, monumentos, prácticas de vida, entre otros.  
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| 6.1.4. Recolección de historias, leyendas, cuentos, relatos, de su comunidad que contribuyen a la reconstrucción histórica de la vida del Pueblo Xinka.   
 
| 6.1.4. Recolección de historias, leyendas, cuentos, relatos, de su comunidad que contribuyen a la reconstrucción histórica de la vida del Pueblo Xinka.   
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| rowspan="5"|6.2. Relaciona la realidad actual del idioma xinka con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América y el mundo.  
 
| rowspan="5"|6.2. Relaciona la realidad actual del idioma xinka con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en América y el mundo.  
 
| 6.2.1. Determinación de las características de la evolución y de las formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras y agrícolas en relación con la vida del Pueblo Xinka.  
 
| 6.2.1. Determinación de las características de la evolución y de las formas de vida de las diferentes sociedades: cazadoras, recolectoras y agrícolas en relación con la vida del Pueblo Xinka.  
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| 6.2.2. Establecimiento de la relación entre la evolución en la organización del poder y la estructura de la sociedad en los principales núcleos humanos.  
 
| 6.2.2. Establecimiento de la relación entre la evolución en la organización del poder y la estructura de la sociedad en los principales núcleos humanos.  
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| 6.2.3. Creación de la relación entre las formas de organización ancestral de la cultura xinka y la estructura impuesta en la colonia hasta nuestros días.  
 
| 6.2.3. Creación de la relación entre las formas de organización ancestral de la cultura xinka y la estructura impuesta en la colonia hasta nuestros días.  
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| 6.2.4. Descripción de los desplazamientos y sitios ocupados por los Alaya‟ en la prehistoria.  
 
| 6.2.4. Descripción de los desplazamientos y sitios ocupados por los Alaya‟ en la prehistoria.  
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| 6.2.5. Interpretación de los aspectos que determinan la desarticulación de la comunidad primitiva y dan origen al sistema esclavista: la propiedad privada, la halni de clases sociales y el Estado dentro del contexto del  Pueblo Xinka.  
 
| 6.2.5. Interpretación de los aspectos que determinan la desarticulación de la comunidad primitiva y dan origen al sistema esclavista: la propiedad privada, la halni de clases sociales y el Estado dentro del contexto del  Pueblo Xinka.  
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| rowspan="10"|6.3. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en mundo y el mundo.  
 
| rowspan="10"|6.3. Relaciona la realidad actual de su país con acontecimientos históricos relevantes sucedidos en mundo y el mundo.  
 
| 6.3.1. Identificación de los elementos característicos del sistema feudal y su efecto en el sistema de vida de los pueblos originarios.  
 
| 6.3.1. Identificación de los elementos característicos del sistema feudal y su efecto en el sistema de vida de los pueblos originarios.  
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| 6.3.2. Identificación del desarrollo tecnológico y agrícola en el cercano oriente: Egipto y Mesopotamia.  
 
| 6.3.2. Identificación del desarrollo tecnológico y agrícola en el cercano oriente: Egipto y Mesopotamia.  
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| 6.3.3. Reflexión sobre el impacto del feudalismo en la vida natural de los pueblos originarios del país y el mundo.  
 
| 6.3.3. Reflexión sobre el impacto del feudalismo en la vida natural de los pueblos originarios del país y el mundo.  
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| 6.3.4. Esquematización de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad.  
 
| 6.3.4. Esquematización de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad.  
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| 6.3.5. Comparación de la estructura social y económica del mundo. con énfasis en la situación indígena frente al dominio europeo.  
 
| 6.3.5. Comparación de la estructura social y económica del mundo. con énfasis en la situación indígena frente al dominio europeo.  
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| 6.3.6. Identificación de los aportes de la cultura grecolatina en el ámbito mundial.  
 
| 6.3.6. Identificación de los aportes de la cultura grecolatina en el ámbito mundial.  
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| 6.3.7. Evaluación del impacto del descubrimiento, invasión  y colonización en la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios de América.  
 
| 6.3.7. Evaluación del impacto del descubrimiento, invasión  y colonización en la vida del Pueblo Xinka y otros pueblos originarios de América.  
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| 6.3.8. Agrupación de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad: La India, China y otros pueblos.  
 
| 6.3.8. Agrupación de los aportes de los pueblos antiguos al desarrollo de la humanidad: La India, China y otros pueblos.  
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| 6.3.9. Esquematización de estos aportes de las civilizaciones antiguas en el ámbito político, económico y cultural.  
 
| 6.3.9. Esquematización de estos aportes de las civilizaciones antiguas en el ámbito político, económico y cultural.  
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| 6.3.10. Descripción de los procesos de formación de las naciones americanas a costa de la reducción y sometimiento de los pueblos originarios.  
 
| 6.3.10. Descripción de los procesos de formación de las naciones americanas a costa de la reducción y sometimiento de los pueblos originarios.  
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| rowspan="7"|6.4. Describe la situación política y económica mundial en los Siglos XX y XXI.  
 
| rowspan="7"|6.4. Describe la situación política y económica mundial en los Siglos XX y XXI.  
 
| 6.4.1. Evaluación de los convenios, acuerdos y compromisos hacia la búsqueda del  respeto de los Derechos Alaya‟ con énfasis en la realidad del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios del país.  
 
| 6.4.1. Evaluación de los convenios, acuerdos y compromisos hacia la búsqueda del  respeto de los Derechos Alaya‟ con énfasis en la realidad del Pueblo Xinka y los demás pueblos originarios del país.  
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| 6.4.2. Relación de los conflictos nacionales con la marginación de los pueblos  de Guatemala.  
 
| 6.4.2. Relación de los conflictos nacionales con la marginación de los pueblos  de Guatemala.  
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| 6.4.3. Relación entre la guerra fría y el conflicto armado interno y su impacto en la vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos del país.  
 
| 6.4.3. Relación entre la guerra fría y el conflicto armado interno y su impacto en la vida del Pueblo Xinka y los demás pueblos del país.  
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| 6.4.4. Evaluación de los conflictos armados y su impacto en el Pueblo Xinka.  
 
| 6.4.4. Evaluación de los conflictos armados y su impacto en el Pueblo Xinka.  
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| 6.4.5. Identificación de las causas y consecuencias de las guerras mundiales.   
 
| 6.4.5. Identificación de las causas y consecuencias de las guerras mundiales.   
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| 6.4.6. Relación de los conflictos mundiales y los problemas socioeconómicos y políticos de Guatemala.  
 
| 6.4.6. Relación de los conflictos mundiales y los problemas socioeconómicos y políticos de Guatemala.  
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| 6.4.7. Unificación de Alemania y cambio en las naciones del este de Europa.  
 
| 6.4.7. Unificación de Alemania y cambio en las naciones del este de Europa.  
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| rowspan="13"|6.5. Evalúa las condiciones que implican la modernización y la globalización en los distintos continentes y ámbitos del Pueblo Xinka.  
 
| rowspan="13"|6.5. Evalúa las condiciones que implican la modernización y la globalización en los distintos continentes y ámbitos del Pueblo Xinka.  
 
| 6.5.1. Análisis del impacto de los procesos de modernización en la vida del Pueblo Xinka.  
 
| 6.5.1. Análisis del impacto de los procesos de modernización en la vida del Pueblo Xinka.  
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| 6.5.2. Relación de la modernización y el impacto del desarrollo de la tecnología en el la vida del Pueblo Xinka.   
 
| 6.5.2. Relación de la modernización y el impacto del desarrollo de la tecnología en el la vida del Pueblo Xinka.   
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| 6.5.3. Identificación de las relaciones entre la cultura xinka  y otras culturas.  
 
| 6.5.3. Identificación de las relaciones entre la cultura xinka  y otras culturas.  
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| 6.5.4. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en el Pueblo Xinka y otras culturas originarias.  
 
| 6.5.4. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en el Pueblo Xinka y otras culturas originarias.  
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| 6.5.5. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el Pueblo Xinka derivadas de la desigualdad y marginación de los pueblos originarios.  
 
| 6.5.5. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el Pueblo Xinka derivadas de la desigualdad y marginación de los pueblos originarios.  
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| 6.5.6. Identificación de las ideas políticas y económicas que influyeron en el mundo en el siglo XIX: liberalismo económico, neocolonialismo y organización obrera.  
 
| 6.5.6. Identificación de las ideas políticas y económicas que influyeron en el mundo en el siglo XIX: liberalismo económico, neocolonialismo y organización obrera.  
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| 6.5.7. Relación entre el desarrollo de las ideas liberales y los conflictos generados en los distintos continentes.   
 
| 6.5.7. Relación entre el desarrollo de las ideas liberales y los conflictos generados en los distintos continentes.   
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| 6.5.8. Identificación del desarrollo económico, social, político y cultural en el siglo XXI.  
 
| 6.5.8. Identificación del desarrollo económico, social, político y cultural en el siglo XXI.  
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| 6.5.9. Identificación del proceso de modernización en los distintos continentes: reformas educativas, fiscales, políticas y económicas.  
 
| 6.5.9. Identificación del proceso de modernización en los distintos continentes: reformas educativas, fiscales, políticas y económicas.  
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| 6.5.10. Relación de la modernización y el desarrollo de la tecnología en el continente americano.  
 
| 6.5.10. Relación de la modernización y el desarrollo de la tecnología en el continente americano.  
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| 6.5.11. Identificación de las relaciones entre  Guatemala y otros países del mundo.  
 
| 6.5.11. Identificación de las relaciones entre  Guatemala y otros países del mundo.  
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| 6.5.12. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en Guatemala y otros países de América Latina.   
 
| 6.5.12. Identificación de las causas y las consecuencias de la globalización en Guatemala y otros países de América Latina.   
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| 6.5.13. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el mundo.  
 
| 6.5.13. Identificación de zonas de desarrollo y subdesarrollo en el mundo.  
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| rowspan="4"|6.6. Emite opinión con respecto a los procesos políticos y de fortalecimiento de la democracia en el mundo.  
 
| rowspan="4"|6.6. Emite opinión con respecto a los procesos políticos y de fortalecimiento de la democracia en el mundo.  
 
| 6.6.1. Relación entre los procesos políticos con las condiciones económicas y sociales de los habitantes del continente americano.  
 
| 6.6.1. Relación entre los procesos políticos con las condiciones económicas y sociales de los habitantes del continente americano.  
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| 6.6.2. Identificación de los elementos y característicos del sistema democrático.  
 
| 6.6.2. Identificación de los elementos y característicos del sistema democrático.  
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| 6.6.3. Identificación de los esfuerzos de las naciones por fortalecer los sistemas democráticos.  
 
| 6.6.3. Identificación de los esfuerzos de las naciones por fortalecer los sistemas democráticos.  
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| 6.6.4. Identificación de avances y desafíos que enfrenta Latinoamérica en relación con la apertura democrática.  
 
| 6.6.4. Identificación de avances y desafíos que enfrenta Latinoamérica en relación con la apertura democrática.  
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   Línea 521: Línea 1009:  
| rowspan="5"|7.1. Practica sus derechos y cumple con sus responsabilidades ciudadanas y otras específicas en la familia, escuela y comunidad reconociendo el sistema de vida dentro de la cultura del Pueblo Xinka.
 
| rowspan="5"|7.1. Practica sus derechos y cumple con sus responsabilidades ciudadanas y otras específicas en la familia, escuela y comunidad reconociendo el sistema de vida dentro de la cultura del Pueblo Xinka.
 
| 7.1.1. Identificación de los principios y valores del Pueblo Xinka en su entorno, familiar, social y comunitario.  
 
| 7.1.1. Identificación de los principios y valores del Pueblo Xinka en su entorno, familiar, social y comunitario.  
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| 7.1.2. Identificación de la importancia que tiene la infancia y la juventud en la con Pa‟riidación de la del ayala‟ desde la cosmovisión del Pueblo Xinka.  
 
| 7.1.2. Identificación de la importancia que tiene la infancia y la juventud en la con Pa‟riidación de la del ayala‟ desde la cosmovisión del Pueblo Xinka.  
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| 7.1.3. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad.  
 
| 7.1.3. Participación en actividades de servicio y organización en su comunidad.  
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| 7.1.4. Asociación de derechos y responsabilidades ciudadanas con formas particulares de la vida del Pueblo Xinka.  
 
| 7.1.4. Asociación de derechos y responsabilidades ciudadanas con formas particulares de la vida del Pueblo Xinka.  
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| 7.1.5. Descripción de la ciudadanía desde la perspectiva del pensamiento filosófico del Pueblo  Xinka.  
 
| 7.1.5. Descripción de la ciudadanía desde la perspectiva del pensamiento filosófico del Pueblo  Xinka.  
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| rowspan="5"|7.2. Interpreta los avances de los procesos de paz y el desempeño de los organismos internacionales en la solución de los conflictos y la promoción del respeto a los derechos Alaya‟ y la dignificación de los pueblos originarios.
 
| rowspan="5"|7.2. Interpreta los avances de los procesos de paz y el desempeño de los organismos internacionales en la solución de los conflictos y la promoción del respeto a los derechos Alaya‟ y la dignificación de los pueblos originarios.
 
| 7.2.1. Identificación de los procesos de paz en el país y el criterio del Pueblo Xinka.  
 
| 7.2.1. Identificación de los procesos de paz en el país y el criterio del Pueblo Xinka.  
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| 7.2.2. Relación y participación de las organizaciones internacionales en la resolución de conflictos armados y la participación de los pueblos originarios.   
 
| 7.2.2. Relación y participación de las organizaciones internacionales en la resolución de conflictos armados y la participación de los pueblos originarios.   
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| 7.2.3. Investigación de las instituciones que velan por la cooperación, los derechos Alaya‟ y el desarrollo en el mundo.  
 
| 7.2.3. Investigación de las instituciones que velan por la cooperación, los derechos Alaya‟ y el desarrollo en el mundo.  
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| 7.2.4. Elaboración de manuales basados en la vida cultural del Pueblo Xinka como sistema de convivencia colectiva.  
 
| 7.2.4. Elaboración de manuales basados en la vida cultural del Pueblo Xinka como sistema de convivencia colectiva.  
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| 7.2.5. Participación en actividades para el desarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la práctica de la cultura de paz.  
 
| 7.2.5. Participación en actividades para el desarrollo de actitudes personales y habilidades sociales en la práctica de la cultura de paz.  
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   Línea 572: Línea 1100:  
| rowspan="3"|8.1. Identifica la relación causa efecto de un evento o fenómeno.
 
| rowspan="3"|8.1. Identifica la relación causa efecto de un evento o fenómeno.
 
| 8.1.1. Identificación del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.  
 
| 8.1.1. Identificación del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.  
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| 8.1.2. Descripción del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.   
 
| 8.1.2. Descripción del aporte de las hünüülhi sociales a la comprensión de la realidad.   
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| 8.1.3. Relación entre causas y efectos de los conflictos políticos y armados que se manifiestan actualmente en el mundo y la situación de los demás países.  
 
| 8.1.3. Relación entre causas y efectos de los conflictos políticos y armados que se manifiestan actualmente en el mundo y la situación de los demás países.  
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| rowspan="4"|8.2. Utiliza el diálogo como medio eficiente de comunicación para la solución de los conflictos.
 
| rowspan="4"|8.2. Utiliza el diálogo como medio eficiente de comunicación para la solución de los conflictos.
 
| 8.2.1. Aplicación de procedimiento para la resolución de problemas en la cultura del Pueblo Xinka.  
 
| 8.2.1. Aplicación de procedimiento para la resolución de problemas en la cultura del Pueblo Xinka.  
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| 8.2.2. Resolución de problemas complejos a partir de la negociación y el diálogo.  
 
| 8.2.2. Resolución de problemas complejos a partir de la negociación y el diálogo.  
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| 8.2.3. Indagación través del diálogo como medio de solución a problemas y conflictos dentro de la cultura xinka.  
 
| 8.2.3. Indagación través del diálogo como medio de solución a problemas y conflictos dentro de la cultura xinka.  
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| 8.2.4. Utilización del diálogo y el consenso para la búsqueda del elemento colectivo en los diferentes ámbitos de la vida.  
 
| 8.2.4. Utilización del diálogo y el consenso para la búsqueda del elemento colectivo en los diferentes ámbitos de la vida.  
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| rowspan="5"|8.3. Describe la problemática de la población mundial con base en los datos e informes estadísticos.  
 
| rowspan="5"|8.3. Describe la problemática de la población mundial con base en los datos e informes estadísticos.  
 
| 8.3.1. Identificación de la problemática mundial actual.   
 
| 8.3.1. Identificación de la problemática mundial actual.   
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| 8.3.2. Identificación de las causas y consecuencias de la pobreza.  
 
| 8.3.2. Identificación de las causas y consecuencias de la pobreza.  
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| 8.3.3. Descripción de los índices de pobreza en cada continente.  
 
| 8.3.3. Descripción de los índices de pobreza en cada continente.  
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| 8.3.4. Identificación de los índices de desarrollo humano de los distintos países  
 
| 8.3.4. Identificación de los índices de desarrollo humano de los distintos países  
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| 8.3.5. Identificación de las condiciones que permiten determinar la calidad de vida de los habitantes de un país (educación, salud, vivienda, recreación y otros.  
 
| 8.3.5. Identificación de las condiciones que permiten determinar la calidad de vida de los habitantes de un país (educación, salud, vivienda, recreación y otros.  
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| rowspan="6"|8.4. Interpreta las normas jurídicas del país en relación con los convenios y tratados internacionales y la interpretación del sistema de justicia ancestral del Pueblo Xinka.
 
| rowspan="6"|8.4. Interpreta las normas jurídicas del país en relación con los convenios y tratados internacionales y la interpretación del sistema de justicia ancestral del Pueblo Xinka.
 
| 8.4.1. Clasificación de normas jurídicas que definen las responsabilidades fiscales que como ciudadano debe cumplir y su relación con el pensamiento jurídico  del Pueblo Xinka.  
 
| 8.4.1. Clasificación de normas jurídicas que definen las responsabilidades fiscales que como ciudadano debe cumplir y su relación con el pensamiento jurídico  del Pueblo Xinka.  
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| 8.4.2. Descripción del sistema de justicia  del Pueblo Xinka.  
 
| 8.4.2. Descripción del sistema de justicia  del Pueblo Xinka.  
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| 8.4.3. Reconocimiento de las garantías constitucionales y la verdad de su cumplimiento en la vida cotidiana del Pueblo Xinka.  
 
| 8.4.3. Reconocimiento de las garantías constitucionales y la verdad de su cumplimiento en la vida cotidiana del Pueblo Xinka.  
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| 8.4.4. Relación de normas jurídicas laborales del país con convenios y tratados ratificados por el Estado guatemalteco.  
 
| 8.4.4. Relación de normas jurídicas laborales del país con convenios y tratados ratificados por el Estado guatemalteco.  
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| 8.4.5. Reflexión sobre el impacto de tratados internacionales en la vida del Pueblo Xinka y demás pueblos originarios del país.  
 
| 8.4.5. Reflexión sobre el impacto de tratados internacionales en la vida del Pueblo Xinka y demás pueblos originarios del país.  
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| 8.4.6. Identificación de las funciones que la Constitución Política de la República, establece para: la Procuraduría de Derechos Humanos, el Ministerio Público, Corte de Constitucionalidad, Tribunal Supremo Electoral, Procuraduría General de la Nación, Organismo Judicial, Organismo Legislativo y Organismo Legislativo.  
 
| 8.4.6. Identificación de las funciones que la Constitución Política de la República, establece para: la Procuraduría de Derechos Humanos, el Ministerio Público, Corte de Constitucionalidad, Tribunal Supremo Electoral, Procuraduría General de la Nación, Organismo Judicial, Organismo Legislativo y Organismo Legislativo.  
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Carlos Mulul
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