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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Primero Primaria/Área de Expresión Artística (editar)
Revisión del 16:49 22 may 2022
, hace 2 años→Unidad 4
==Unidad 4==
==Unidad 4==
===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; color:#ffffff;"|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="8" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los recursos necesarios para la creación artística.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4. Demuestra dominio de las habilidades básicas para la expresión por medio del dibujo y la pintura.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.4.4. Coordinación ojo - mano: rasgar con los dedos y punzar el contorno de una figura, recortar.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Corta papel con fluidez, forma y dirección.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Diseño de figuras y elementos por medio del corte y rasgado de papel
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Realiza decoraciones con papel o moldes ilustrados o impresos recortados.
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Comenta u opina sobre el logro y calidad de sus trazos, líneas y cortes.
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Crea un portafolio para llevar secuencia de sus trabajos.
|- style="vertical-align:top;"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Reproduce esquemas musicales producidos con la voz.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.3. Diferenciación entre sonidos, ruidos y silencios: sonidos agradables, versus sonidos molestos o desagradables.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica el sonido
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonido
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Identifica el ruido.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Ruido
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Identifica el silencio.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Silencio
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Reconoce la diferencia entre sonido, ruido y silencio.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Sonido, ruido y silencio
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- style="vertical-align:top;"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
|}