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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Quinto Primaria/Área de Expresión Artística (editar)
Revisión del 23:36 7 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 3
==Unidad 3==
==Unidad 3==
===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; "|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign="top"
|rowspan="7" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Utiliza los lenguajes artísticos en planteamientos creativos para la resolución de problemas.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2. Establece la diferencia entre los colores existentes en la naturaleza y los producidos por el ser humano.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.2.5. Aplicación de las diferentes gamas del color en los trabajos de artes plásticas que se elaboran.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Aplica tonos naturales y artificiales del mismo color en sus obras.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Tonos naturales de color
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Colores: pastel y fosforescentes
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Diferencia la coloración natural y artificial en obras de museos, galerías o pinturas.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Apreciación de colores en páginas web, revistas o periódicos de museos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Tintes con materiales del entorno
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.3. Escucha con atención y silencio su entorno sonoro y hace buen uso de su oído.
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.3.1. Participación en actividades para proteger el oído de sonidos, objetos y aparatos dañinos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Reconoce los diferentes ambientes sonoros que existen en su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Ambientes sonoros
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Realiza acciones que producen mejora dentro de los ambientes sonoros de su comunidad.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Acciones para mejorar el ambiente sonoro
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Recrea ambientes sonoros dañinos y saludables con los objetos, útiles, instrumentos musicales y percusión corporal que tiene a su alcance.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Recreación de ambientes sonoros
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
|}
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Expresión Artística]]
[[Categoría:Expresión Artística]]