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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Sexto Primaria/Área de Expresión Artística (editar)
Revisión del 18:18 11 jun 2022
, hace 1 año→Unidad 2
==Unidad 2==
==Unidad 2==
===Subáreas de Artes Plásticas y Educación Musical===
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto; border: 1.5px solid #b8d432;"
|style="background:#b8d432; "|'''Competencias'''
|style="background:#b8d432; "|'''Indicadores de logro'''
|style="background:#b8d432; "|'''Contenidos orientados a actividades de aprendizaje'''
|style="background:#b8d432; "|'''Criterios de evaluación'''
|style="background:#b8d432; "|'''Dosificación (Secuencia de aprendizajes)'''
|style="background:#b8d432; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|- valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Utiliza los lenguajes artísticos para fortalecer la comunicación de emociones e ideas con otros y otras.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2.2. Utiliza un lenguaje iconográfico en el diseño de afiches, carteles y letreros.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2.2.2. Utilización de la proporción y el movimiento plástico en sus diseños.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Aplica líneas adicionales para dar efectos de movimiento a sus dibujos.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Efectos con líneas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Mantiene la proporción en la variedad de objetos en un mismo dibujo.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Proporción de objetos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2.2.4. Representación de emociones y diversos estados de ánimo por medio del lenguaje iconográfico.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Aplica líneas que denotan emociones en sus personajes.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Dibujo de líneas de emoción
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Transforma líneas según las emociones de sus personajes.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Creación de viñetas
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Relaciona los códigos de las disciplinas artísticas con los saberes tradicionales.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1. Identifica diferentes fenómenos acústicos.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1.1.1. Audición de fenómenos acústicos: efecto dopler, reverberación, retroalimentación, eco, huella sonora y otros.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|1. Identifica el efecto dopler.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Efecto dopler
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|2. Identifica el efecto reverberación.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Efecto reverberación
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|3. Identifica el efecto eco.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Efecto eco
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|- valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|4. Identifica la huella sonora.
|style="border: 0.5px solid #b8d432;"|Huella sonora
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #b8d432;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #b8d432;" colspan="5"|
|style="background:#f6f9e9; border: 0.5px solid #b8d432; text-align:center;"|8
|}
==Unidad 3==
==Unidad 3==
==Unidad 4==
==Unidad 4==
[[Categoría:Expresión Artística]]
[[Categoría:Expresión Artística]]