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Currículo Emergente - Tablas de Alcance y Secuencia 2022/Segundo Básico/Área de Ciencias Sociales - Formación Ciudadana e Interculturalidad (editar)
Revisión del 23:14 21 jun 2022
, hace 2 años→Unidad 1
|style="background:#f7983c; color:#ffffff; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
|style="background:#f7983c; color:#ffffff; "|'''Cantidad de sesiones por aprendizaje'''
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|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Interpreta procedimientos de investigación que se desarrollan en las Ciencias Sociales.
|rowspan="4" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.1. Describe la importancia de las Ciencias Sociales para el desarrollo de las sociedades.
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.1.1. Definición de las Ciencias Sociales:
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
|rowspan="2" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
-Diferencias y similitudes con relación a Ciencias Naturales y otras ciencias.
|rowspan="2" style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|
-Independencia.
1.2.3. Descripción de la importancia de las Ciencias Sociales para el desarrollo individual, colectivo y de Pueblos específicos.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Establece similitudes y diferencias entre Ciencias Naturales y Ciencias Sociales.
2. Refiere aspectos que hacen interdependientes a las Ciencias Sociales.
3. Indica la importancia de las Ciencias Sociales para el desarrollo de los Pueblos de Guatemala.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Las Ciencias Sociales y su vinculación con otras ciencias así como con los Pueblos de Guatemala
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.2. Establece la función de un método y una técnica en el proceso de investigación.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1.2.2. Relación entre método de investigación y métodos de investigación social.
1.2.3. Comparación entre técnica de investigación y técnicas de investigación social.
1.2.4. Descripción de fases o procesos básicos en un proceso de investigación.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define el método a nivel general y dentro de la investigación social.
2. Describe métodos pertinentes con la investigación social.
3. Refiere técnicas de investigación pertinentes a la investigación social.
4. Expone ordenadamente las fases o procesos básicos para desarrollar un proceso de investigación.
5. Indica la función de métodos y técnicas en determinadas fases del proceso de investigación social.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|La investigación social y su metodología
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
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|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2. Clasifica los factores que inciden en la problemática poblacional y ambiental del mundo.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.1. Contrasta la geografía física de los diversos continentes.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.1.1. Caracterización del contexto geográfico universal: continentes.
*características importantes: cultura, división política
*regiones árticas y antárticas,-
*recurso hídrico, entre otros.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Caracteriza individualmente a los continentes del mundo a partir de sus características físicas.
2. Caracteriza comparativamente a los continentes del mundo, a partir de aspectos como cultura, regiones antárticas y árticas, recurso hídrico, entre otros.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Geografía mundial
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|3
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.2. Identifica en distintos contextos del mundo los efectos del crecimiento de la población.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.1.1. Análisis del crecimiento de la población en el mundo:
*Causas y consecuencias.
2.2.2. Comparación de aspectos poblacionales entre continentes:
*Regiones y población indígena.
*Mapa de las principales zonas pobladas del mundo.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica con autonomía las causas y consecuencias del crecimiento poblacional en el mundo.
2. Representa regiones de población indígena en el mundo.
3. Refiere las zonas más pobladas del mundo.
4. Compara los continentes a partir de aspectos poblacionales (población indígena y sobrepoblación).
5. Expone problemáticas que enfrentan determinados contextos o países a causa del crecimiento poblacional.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Realidad poblacional mundial
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.3. Demuestra compromiso con la protección del ambiente.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|2.3.1. Identificación de problemas globales de deterioro ambiental.
2.3.2. Indagación de tendencias de la economía mundial que han afectado y afectan el ambiente. Mapa económico del mundo por zonas.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Menciona los principales problemas ambientales del mundo.
2. Indica causas y consecuencias de al menos tres problemas ambientales en el mundo.
3. Aporta información acerca de prácticas y actividades económicas que afectan de sobremanera al ambiente.
4. Propone acciones para cuidar el ambiente en los diversos ámbitos en los que se desenvuelve.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Situación ambiental en el mundo
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
|-valign="top"
|rowspan="3" style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3. Reconoce los procesos históricos que han incidido en la conformación de las sociedades del mundo y Guatemala.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1. Comprende el escenario histórico del mundo, previo a la civilización griega y romana.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.1.1. Definición del panorama general de comunidades primitivas. (prehistoria).
3.1.2. Descripción de las primeras civilizaciones: Mesopotamia, antiguo Egipto, la antigua India, la antigua China, fenicios, hebreos, el Imperio Persa, entre otros.
3.1.3. Identificación de los aportes de las civilizaciones antiguas.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Caracteriza el contexto histórico de la comunidad primitiva: etapas, aspecto social, económico, entre otros.
2. Caracteriza las primeras civilizaciones antiguas (Mesopotamia, antiguo Egipto, antigua India, entre otras).
3. Refiere los aportes de las civilizaciones antiguas.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Historia antigua: Mesopotamia, India, Egipto, fenicios, hebreos, persas, entre otros
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.2. Explica los procesos históricos desde la prehistoria hasta el desarrollo de la civilización romana.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.2.1. Caracterización de la civilización griega.
3.2.2. Caracterización de la civilización romana.
3.2.3. Identificación de los aportes grecorromanos al mundo.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Representa información histórica relacionada con la civilización griega.
2. Caracteriza integralmente a la civilización romana (aspecto político, social, religioso, artístico, etc).
3. Describe algunos aportes grecorromanos.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Civilización griega y romana
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|1
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.3. Se interesa por conocer los aportes de las diferentes civilizaciones que incidieron en la conformación de las sociedades del mundo, América y Guatemala.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|3.3.1. Comparación de contextos históricos. (el mundo-América y Guatemala):
3.3.2. Civilizaciones antiguas de América (Olmecas, Toltecas, entre otras)
3.3.3. Civilización Maya, Azteca e Inca.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Refiere tiempos y espacios en los cuales se desarrollaron las culturas antiguas americanas
2. Representa el contexto histórico temporal de la Prehistoria y la Edad Antigua en simultáneo con el contexto histórico americano de ese mismo período.
3. Aporta información relacionada con el legado de las civilizaciones antiguas del mundo y América.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Comparación de contextos históricos
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
|-valign="top"
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.1. Determina las leyes nacionales e internacionales que prescriben los derechos de los pueblos de Guatemala.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.1.1. Análisis de la Constitución Política de la República de Guatemala. Naturaleza, función, relación con la soberanía.
4.1.2. Definición de Derechos Humanos:
*Derechos Humanos individuales y colectivos.
*Leyes nacionales sobre Derechos Humanos.
*Derechos de los Pueblos Indígenas.
*Derechos económicos, sociales y culturales.
*Derechos Civiles y Políticos.
*Instituciones nacionales y organismos internacionales de protección y observación de los DD HH.
4.1.4. Análisis de normativas fundamentales que protegen los derechos del guatemalteco: Leyes constitucionales y otras leyes: Ley de Derecho de Autor, Ley de Protección al Consumidor y Usuario, Ley de Acceso a la Información Pública, Derecho Humanitario, Leyes relacionadas con la trata de personas.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Indica la función de la Constitución Política de la República de Guatemala dentro de la sociedad guatemalteca.
2. Indica la situación de los Derechos Humanos en el contexto guatemalteco.
3. Refiere la función e importancia de las leyes constitucionales.
4. Define determinadas leyes guatemaltecas a partir de las garantías que otorgan a los guatemaltecos.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|Leyes fundamentales de Guatemala
|style="text-align:center; border: 0.5px solid #f7983c;"|2
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|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4. Respeta las normas para el ejercicio ciudadano intercultural, democrático y la convivencia.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3 Identifica las características y problemáticas de la democracia en la estructura política de Guatemala.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|4.3.1. Relación de la democracia con:
*Estado,
*Estructura política a nivel nacional.
:Poderes del Estado.
4.3.2. Relación entre democracia y participación ciudadana.
Participación ciudadana y sus mecanismos: voto, sistema de partidos políticos, consultas populares, asociaciones y fundaciones, asambleas y consensos comunitarios.
4.3.3. Descripción de obstáculos para el funcionamiento de la democracia: abuso de poder, autoritarismo, machismo, discriminación, impunidad, corrupción, entre otros.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|1. Define el término "democracia".
2. Indica la relación de al menos un poder del Estado con la vida democrática.
3. Describe los mecanismos en los cuales se desarrolla la participación ciudadana.
4. Refiere las implicaciones de vivir en democracia.
5. Describe problemáticas que enfrenta la democracia en nuestro país.
|style="border: 0.5px solid #f7983c;"|La democracia y sus implicaciones
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