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Orientaciones curriculares 2022/Sexto Primaria/Área de Ciencias Sociales (editar)
Revisión del 04:12 3 jul 2022
, hace 1 año→UNIDAD 1
<center>Eje: Vida ciudadana </center>
<center>Eje: Vida ciudadana </center>
<div style="width:50%; margin:1em auto 5em auto;">
<div style="width: 40%; float:left">
</div>
{| class="wikitable" style="width:95%; margin:1em auto 1em auto;"
| colspan="2" style="background:#b9e5fa; text-align:center;" |'''Períodos'''
| style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:15%;" |'''1'''
| style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:15%;" |'''2'''
| style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:15%;" |'''3'''
| style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:15%;" |'''4'''
| style="background:#b9e5fa; text-align:center; width:15%;" |'''5'''
|- valign="top"
| colspan="2" style="background:#b9e5fa; border: 1px solid #02aeef; text-align:center;" |'''Modalidad'''
| style="background:#fcf4cb; text-align:center;" |A distancia
| style="background:#fcf4cb; text-align:center;" |A distancia
| style="background:#fcf4cb; text-align:center;" |A distancia
| style="background:#fcf4cb; text-align:center;" |A distancia
| style="background:#fff79a; text-align:center;" |Presencial
|- valign="top"
| rowspan="2" style="background:#B9E5FA; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Contenido'''</big>
| style="background:#B9E5FA;" |Según la dosificación
|'''Comprensión literal:'''
respuesta a preguntas: ¿qué?, ¿cuándo?, ¿dónde?, ¿quién?, entre otras.
Tema: identidad personal. Conciencia fonológica: fonema consonántico inicial y final
|'''Conciencia fonológica:'''
fonema consonántico final
|Palabras y frases con
las letras m, l, s, y (como conjunción), r, p, t, n, c, q, d, b, y vocales
|
*Secuencia temporal en forma oral
*Secuencia lógica en forma oral
*Palabras y frases con las letras m, l, s, y (como conjunción), r, p, t, n, c, q, d, b, y vocales
|
*Textos con palabras conocidas y nuevas de 1 - 2 párrafos, que incluyan combinación de m, l, s, y (como conjunción), r, p, t, n, c, q, d, b, y vocales.
*Secuencia temporal en forma oral
*Secuencia lógica en forma oral
|- valign="top"
| style="background:#B9E5FA;" |Según el currículo emergente
|4.2.6, 1.3.5
|1.3.5
|5.1.1 y agregado
|2.2.1, 5.1.1 y agregado
|4.2.6, 2.2.1
|- valign="top"
| rowspan="2" style="background:#B9E5FA; writing-mode: vertical-rl; transform: rotate(180deg); width=5%; text-align:center;" |<big>'''Pasos del aprendizaje'''</big>
| style="background:#B9E5FA;" |Según la dosificación
|1. Exploración de conocimientos (Libro Comunicación y Lenguaje)
|Realizar ejercicio 1, '''pág. 12'''
|Palabras y frases con
las letras m, l, s, y (como conjunción), r, p, t, n, c, q, d, b, y vocales
|
*Secuencia temporal en forma oral
*Secuencia lógica en forma oral
*Palabras y frases con las letras m, l, s, y (como conjunción), r, p, t, n, c, q, d, b, y vocales
|
*Textos con palabras conocidas y nuevas de 1 - 2 párrafos, que incluyan combinación de m, l, s, y (como conjunción), r, p, t, n, c, q, d, b, y vocales.
*Secuencia temporal en forma oral
*Secuencia lógica en forma oral
|- valign="top"
|}