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| | * Para que la evaluación sea formativa, observe si el estudiante identifica y nombra los hechos y opiniones que contiene el texto leído. Realice preguntas como: ¿qué es un hecho?, ¿qué es una opinión?, ¿cómo diferencias un hecho de una opinión? | | * Para que la evaluación sea formativa, observe si el estudiante identifica y nombra los hechos y opiniones que contiene el texto leído. Realice preguntas como: ¿qué es un hecho?, ¿qué es una opinión?, ¿cómo diferencias un hecho de una opinión? |
| − | '''Más actividades:''' | + | '''Más actividades:''' Use ejemplos concretos: muestre una pelota y que los estudiantes digan hechos y opiniones sobre la misma. |
| − | Use ejemplos concretos: muestre una pelota y que los estudiantes digan hechos y opiniones sobre la misma. | |
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| | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:El_tesoro_de_la_lectura_-_lectura_inicial]] | | [[Categoría:Primaria]] [[Categoría:Comunicación y Lenguaje]][[Category:Book:El_tesoro_de_la_lectura_-_lectura_inicial]] |