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| | * Competencia básica 8: Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos. | | * Competencia básica 8: Aplicar principios aprendidos a la práctica en contextos específicos y cotidianos. |
| | * Competencia básica 9: Actuar con autonomía e iniciativa personal. | | * Competencia básica 9: Actuar con autonomía e iniciativa personal. |
| − | * Competencia básica 10:Aprender a aprender. | + | * Competencia básica 10: Aprender a aprender. |
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| | De las competencias básicas para la vida se formula una breve descripción sobre qué se entiende por cada una, se distingue en ellas un conjunto (normalmente cuatro o más) de dimensiones o elementos clave, que delimitan y recogen los principales aspectos que las componen o configuran. A su vez, cada una de estas dimensiones tiene un conjunto de indicadores de logro, que son los criterios de lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer, es decir, modos de operar las competencias. | | De las competencias básicas para la vida se formula una breve descripción sobre qué se entiende por cada una, se distingue en ellas un conjunto (normalmente cuatro o más) de dimensiones o elementos clave, que delimitan y recogen los principales aspectos que las componen o configuran. A su vez, cada una de estas dimensiones tiene un conjunto de indicadores de logro, que son los criterios de lo que los alumnos y las alumnas deben saber y saber hacer, es decir, modos de operar las competencias. |