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Lecciones modelo segundo y tercer grado de primaria - Mam/Lectoescritura de palabras y oraciones con los dígrafos tz y tz’ (editar)
Revisión del 18:50 5 may 2018
, hace 6 añossin resumen de edición
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|Enseñanza explicita=
|Enseñanza explicita=*Explique a los estudiantes que hay palabras que se pronuncian y se escriben con ''tz'' y otras con ''tz’''. Explique que la ''tz'' tiene un sonido suave, en palabras como, por ejemplo, ''tzaj'', ''tzalajab’il''. Luego, explique que la ''tz’'' tiene un sonido fuerte, en palabras, por ejemplo: ''tz’uj'', ''tz’il''.
|Modelaje1=
|Cuadro modelaje=
*Diga a los estudiantes cada uno de los sonidos de la palabra ''/tz/+/a/+/j/'' Luego, diga la palabra completa ''tzaj''. En forma conjunta realicen el mismo proceso con otras palabras como: ''tza’j'', ''tzaj''.
|Modelaje2=
|Práctica guiada=
*Pronuncie a los estudiantes cada uno de los sonidos de la palabra ''/tz’/+/i’/+/b’/+/i/+/l/''. Luego, diga la palabra completa tz’ib’il. En forma conjunta realicen el mismo proceso con otras palabras como: ''tz’ib’en, tz’ib’il, tz’utz’''
*Diga la palabra ''tzalajb’il''. Luego, cada uno de sus sonidos ''/tz/+/a/+/l/+/a/+/j/+/b’/+/ i/+/l/''. Pida a sus estudiantes que lo repitan y hagan lo mismo con otras palabras con ''/tz/''.
*Diga la palabra ''so’tz’''. Luego, cada uno de sus sonidos ''/s/+/o’/+/tz’/''. Pida a sus estudiantes que lo repitan y hagan lo mismo con otras palabras con ''/tz’/''.
|Modelaje1= *Escriba en el pizarrón el título de la lectura ''“Tyol txub’aj”''.
*Explique a los estudiantes que leerán ''“Tyol txub’aj”'' que tiene palabras nuevas que van a aprender a leer y a escribir.
Solicite a los estudiantes que digan en qué consiste la lectura que tiene como título ''“Tyol txub’aj”''.
*Lea en voz alta a los estudiantes, las veces que sea necesario, el título ''“Tyol txub’aj”. Kyq’umantza kyxime ti’j u’jb’en''
|Cuadro modelaje=''Tyol txub’aj''
''TWal, ma che’xkyeye toj jaxnaq’tzb’il, kyq’onk kynab’ila ti’j kytzajil yek’in kyeye, tu’n tb’ant kyu’ne ex tu’n tajb’en toj kychiwinqale’.''
''Ti’ junjuntl xim toj kyeya qnab’l tib’aj u’jb’en?''
''Aj kymeltzaja, kyb’inchanx kyaq’une’ lan che b’ujene’, atzun tz’okx k-txon kab’e kmuqine’ tuky’il titz’ina, qun ma chinxe onilte tmana q’oloky ti’j kyjo’.''
Fuente: Proyecto Lingüístico Santa María. DIDEDUC Quetzaltenango. (s/f). ''U’jb’il toj yol Mam'' Texto de lectura en Idioma Mam. Quetzaltenango, Guatemala.
|Modelaje2=*Organice a los estudiantes en grupos y pídales que vuelvan a contar el cuento, pero con un final diferente, inventado.
*Solicite a los estudiantes que juntos identifiquen qué palabras de la lectura tienen ''tz'' y ''tz’''. ''Alkyechaq yol tz’ib’an toj u’jb’en tuk’il tz ex tz’?''
*Pida a los estudiantes que, en parejas, lean el texto ''Tyol txub’aj'' y que cuando lean palabras con ''tz'' levanten una mano, y si es con ''tz’'' , levanten las dos manos.
*Muestre las palabras que utilizan la ''tz'' y la ''tz’'' que se encuentran en la lectura y explique la forma de escribirlos.
|Práctica guiada=*Escriba en el pizarrón dos palabras con ''tz'' y ''tz’'', por ejemplo, ''tzeky’, twitz; tz’unun, b’atz’'', y pídales que las repitan tres veces cada una, asegurando que las pronuncien correctamente.
*Pida a los estudiantes que escriban en el pizarrón palabras con ''tz'' y ''tz’'' diferentes a las de la lectura. Luego, que las lean todos juntos. ''Kysch’inksa u’jb’en ex kyb’inxa tq’ojq’ojil ch ex ch’ toj junjun yol. Kyjawil kyina jun kyq’oba qa tz, kykab’ex qo tz’''.
- Cuando pronuncien una palabra con ''tz'', levanten una mano.
- Cuando lean una palabra con ''tz’'', levanten las dos manos.
*Escriba las siguientes palabras incompletas en la pizarra. Pida a los estudiantes que ellos las escriban completas en su cuaderno. Luego, revisen juntos la escritura de las mismas.
{{{!}} class="wikitable"
! Palabras incompletas para los estudiantes
! Clave de palabras
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{{!}} ''i__aj''
{{!}}''itzaj''
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{{!}}''twi__''
{{!}}''twitz''
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{{!}}''__aq''
{{!}}''tz´aq''
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{{!}}''__u__''
{{!}}''tz´utz´''
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{{!}}''__unun''
{{!}}''tz´unun''
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{{!}}''__alaj''
{{!}}''tzalaj''
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|Evaluación del aprendizaje=
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