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Protocolo de acompañamiento pedagógico/Visita de acompañamiento (editar)
Revisión del 23:13 5 oct 2018
, hace 5 añossin resumen de edición
#'''¿Hay algún aspecto al que usted cree que es importante que yo le ponga atención durante mis observaciones?''' Aquí el acompañante busca identificar los aspectos que son relevantes para la formación de los jóvenes según el formador/tutor, y condiciones del contexto o circunstancias particulares que influyen en la formación de los jóvenes.
#'''¿Hay algún aspecto al que usted cree que es importante que yo le ponga atención durante mis observaciones?''' Aquí el acompañante busca identificar los aspectos que son relevantes para la formación de los jóvenes según el formador/tutor, y condiciones del contexto o circunstancias particulares que influyen en la formación de los jóvenes.
==Paso 2. Mini-observaciones==
===Orientaciones generales===
#Una vez realizada la conversación pre-observación planifique los momentos en los que realizará las tres mini- observaciones. En una hoja en blanco anote:
##El nombre del formador/tutor
##Número de la mini-observación
##Hora de inicio y de finalización de la mini-observación
#Debe realizar tres observaciones a lo largo de la jornada de formación con el mismo formador/tutor. Cada observación tendrá una duración de cinco minutos con el siguiente
orden:
##Ingrese al espacio de formación sin interrumpir. Inicie la observación identificando la actividad que se realiza.
##Observe y anote sus observaciones en la hoja en blanco describiendo con detalle y objetividad los aspectos que llamaron su atención. Preste particular atención a evidencias
que corroboren las respuestas que el formador/tutor dio durante la conversación preobservaciones y los aspectos indicados en el '''Anexo 2. Formato de Buenas Prácticas en
la Formación de Jóvenes'''. Tome en cuenta las siguientes sugerencias: a. Registre cada elemento relevante o evento de interés en una oración o párrafo separado y b. Evite
lenguaje que contenga juicios o valoraciones explícitas o implícitas.
##Egrese del espacio de formación sin interrumpir.
#Revise sus notas y luego proceda con la segunda y tercera mini-observación. Puede utilizar otra hoja o la mima; si utiliza la misma hoja haga una línea después de cada mini-observación
y anote el número y tiempo de inicio y finalización de la misma.
===Aspectos a observar===
Durante el proceso de formación con jóvenes que participan en Programas de Educación Básica Alternativa o de Formación Laboral hay cinco áreas clave que se espera que el formador/tutor
haga utilizando buenas prácticas. Estas son:
#Orientación para la vida
#Desarrollo de la formación
#Buenas prácticas:
##Clima afectivo
##Flexibilidad en atención a jóvenes
##Formación en contextos bilingües e interculturales
##Enseñanza eficaz
##Tiempo efectivo
##Materiales
#Lectoescritura funcional
#Formación laboral y emprendimiento
En el Anexo 2. Formato de Buenas Prácticas en la Formación de Jóvenes se da mayor detalle de cada una y lo que se esperaría que el formador /tutor haga.
[[Categoría:Comunicación y Lenguaje]] [[Categoría:Lectura]]
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