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Guía docente de formación ciudadana/3ero Básico/Secuencia 1: Las raíces de los problemas sociales/Construcción del mapa de Mesoamérica. (editar)

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6. Solicite la participación voluntaria de dos o tres estudiantes que deseen dibujar en el suelo el mapa de Mesoamérica y de la Península Ibérica, utilizando hilo o lana gruesa.

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7. Los demás pueden tomar tarjetas que contienen los nombres de los pueblos originarios y sus características para agregarla al mapa de Mesoamérica y de la Península Ibérica. 8. Utilice el guion/contenido para argumentar el mapa, aunque usted puede agregarle más información (ver carpeta de materiales).

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7. Los demás pueden tomar tarjetas que contienen los nombres de los pueblos originarios y sus características para agregarla al mapa de Mesoamérica y de la Península Ibérica.

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8. Utilice el guion/contenido para argumentar el mapa, aunque usted puede agregarle más información (ver carpeta de materiales).

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